3、活動小結：

　　師：誰能用上可能、不可能、一定把我們剛才摸球的情況完整的說一說？

　　生說一說。

　　師：是啊，在我們的生活中有的事情是一定的，有的事情是可能的，還有的事情永遠也不可能發生。（一定、可能、不可能重音表現并板書）

　　師：老師這里有幾件事例，你能用上這幾個詞來判斷他們的可能性嗎？

　　出示：①我騎摩托車出行，車胎會爆嗎？②春天到了，雪人會融化嗎？③我們人類現在可以搬到月球上生活嗎？④我上這輛公交車，會不會有座位呢？

　　（二）教學例題2

　　1、自已閱讀書本例題2

　　誰理解題目意思了，給大家解釋一下。

　　獨立完成

　　2、匯報、講評

　　3、生活中有許多的“可能性”

　　例如：……（請學生舉例幾個）

　　4、練習

　　108頁練習二十四第一、二題。

　　三、全課總結，課外延伸

　　這節課我們學習了有關可能性的知識，誰能把今天所學的知識和我們的生活聯系起來，想一想生活中哪些事是一定會發生的，哪些事是不可能發生的，而哪些事是可能發生，也可能不發生的呢？你能舉出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”說一說嗎？

　　四、作業：

　　1、下面的現象中，“一定的”用“√”表示，“不可能的”用“×”表示，“可能的”用“○”表示。

　　（1）明天會下雪。

　　（2）冬天，北方的氣溫比南方要低。

　　（3）每個人都要喝水。

　　（4）三天后，明明就是少先隊員了。

　　（5）月亮沒有繞地球轉。

　　（6）今天是星期五，明天是星期一。

　　（7）我們會長大。

　　（8）樹上的葉子會落下來。

　　（9）明年是2012年。

　　（10）我明天買彩票會中獎。

　　2、用“一定、不可能、可能”說一句話，寫下來。

　　板書設計：

　　一定（確定√）

　　可能（情況不確定○）

　　不可能（確定×）

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