幼教網整理了關于2018年冀教版三年級數學下冊《認識幾分之一》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1、初步認識分數，能正確地讀寫分數。

　　2、借助直觀演示、操作、觀察、概括等方法，引導學生感受幾分之一的形成過程。

　　3、體驗分數在生活中的應用，提高學習數學的興趣。

　　4、比較分子是一的分數的大小。

　　【教學重點】理解只有“平均分”才能產生分數。

　　【教學難點】使學生頭腦中形成“幾分之一”的表象。

　　【教學方法】觀察分析操作探究法

　　【教學過程】

　　一、創設情境，從故事中導入。（說明：“師”代表老師，“生”代表學生）

　　師：上課之前，想跟同學們講一個故事，喜不喜歡聽？

　　生：喜歡。

　　播放視頻（《西游記》中師徒四人取經路上路過一片桃林）

　　生讀：“師傅，可以吃桃嗎？”“吃桃可以，不過我得先考考你”“沒問題”

　　“四個桃子，平均分給你和孫悟空，每人分幾個？”

　　師：下面這樣，以拍掌的次數代表數量，是幾就拍幾次。預備，起！

　　生拍掌兩次。

　　生讀：兩個桃子，平均分給你們兩個，每人幾個？

　　生拍掌一次。

　　生讀：不錯，那么，一個桃子平均分給你們兩個人，每人得多少？又該怎樣寫？

　　師：預備，起！……這次同學們怎么不敢拍得這么響了？

　　生1：一半。生2：一半。生3：一半。

　　師：剛才是2個，可以寫“2”，一個可以寫“1”。那現在是一半，可以怎樣寫呢？

　　生4上臺板演：2/1，并解析：“就是一個桃子，把它分成兩分，每人一份”

　　師給予鼓勵：這個同學很大膽，敢于用自己的辦法把它表示出來。還有同學也想用自己的辦法把它表示出來嗎？

　　生5上臺板演：1/2，并解析：“因為這是一個桃子，分成兩半。”

　　師：這就是今天我們要學習的分數，幾分之一。板書：“分數”

　　二、操作交流，在探究中感知

　　1、重點認識分數1/2

　　師：把桃一分為二，我們這樣表示，邊說邊寫：1/2

　　分月餅。

　　師：今天，老師給同學樣帶來了一個月餅，如果要把它分給兩個人的話，我們應該怎么分？

　　生：用一把刀，把它從中間切一半。其他同學也同意這個意見。

　　師切餅，把餅分成兩半，并在電腦上演示過程。

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