教學(xué)目標：

　　1、結(jié)合直觀圖初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用幾分之一來表示。能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)，能正確地讀、寫分數(shù)。

　　2、經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過一系列操作、討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，體會到認識分數(shù)的基本途徑和方法。體會分數(shù)在生活中的價值，密切數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。

　　3、感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在初步認識分數(shù)的同時，了解人在生長發(fā)育過程中的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　初步認識分數(shù)的含義，會讀寫分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱。

　　教學(xué)難點：

　　理解分數(shù)的含義。

　　教具準備：

　　學(xué)生方面：長方形、正方形、三角形、圓形等圖形紙片，每人兩枝彩筆。

　　教師方面：多媒體課件；各種圖形紙片。

　　教學(xué)過程：

　　一、以圖激趣，導(dǎo)入新課

　　課件出示：某學(xué)生4張不同時期（嬰兒、幼兒、童年）的照片。

　　師：今天我給大家?guī)�來了幾張照片，想看看他是誰嗎？看了照片你想說什么？

　　指名發(fā)言。

　　師：魏子淳從出生到現(xiàn)在的變化可真大呀！其實我們每一個人從小到大的變化都很大，今天我們就來研究這些奇妙變化中的數(shù)學(xué)問題。

　　1、觀胎兒圖，引出一半。

　　師：我這里還有一張圖片，（出示胎兒圖）你覺得他這個時候可能有多大？誰來猜一猜？

　　學(xué)生交流估計結(jié)果。

　　師：這時他還沒有出生，我們稱他為——胎兒。這時他已經(jīng)在媽媽肚子里生長了8個星期。我們每一個人在媽媽肚子里生長8個星期后，差不多都是這個樣子。

　　師：請大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)胎兒有什么特點？

　　學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：他的頭特別大，那我們來估計一下胎兒的頭長約占整個身長的多少？

　　學(xué)生交流估計結(jié)果。

　　（引導(dǎo)學(xué)生說出：把胎兒的身長平均分成兩份，頭長大約占1份，也就是說頭長占整個身長的一半。）

　　強調(diào)：這里的“平均分成兩份”，不要理解成是把胎兒平均分成兩份，那可太恐怖了！這里指的是把胎兒身體的長度平均分成兩份。

　　小結(jié)：當(dāng)胎兒在媽媽肚子里生長8個星期的時侯，他的頭長大約占整個身長的一半。

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