幼教網整理了關于2018人教新課標三年級數學下冊《長方形、正方形面積的計算》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 經歷探索長方形、正方形面積計算方法的過程，并總結出長方形和正方面積計算公式。

　　2、 掌握長方形、正方形面積計算公式，能運用公式正確地計算長方形和正方形的面積。

　　3、 了解長方形和正方形面積計算在實際生活中的應用，體會數學的價值。

　　4、 結合長方形和正方形面積計算培養學生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力

　　教學重點：

　　經歷面積計算公式的推導過程，能運用公式進行面積計算，解決簡單的實際問題。

　　教學難點：

　　長方形面積計算公式的推導過程。

　　教學過程：

　　一、故事導入，生成問題

　　1.今天老師給大家講個故事，同學們你們想聽嗎？

　　一天，阿凡提在街上賣毛毯，地主巴依走了過來，他一眼就相中了阿凡提的花毛毯，于是阿凡提拿出這樣兩個毛毯，同學們看，這分別是什么形狀？聰明的阿凡提這樣對巴依老爺說：我親愛的巴依老爺，如果你能從這兩塊毛毯中選出一塊大的來，我就將這毛毯送給你，可是如果你不能，你就要將工長的工資一次付清，巴依一聽不要錢，他的眼睛樂開了花，他一把就抓著這塊長方形的毛毯說，這塊大，我就要這塊。同學們，巴依選擇的對嗎？我們說毛毯的大小指的是什么而言？那么今天我們就來研究一下這兩塊毛毯的面積到底哪一塊大！

　　二、新授

　　師:上節課我們學習了面積和面積單位。我們知道一個長方形可以用面積單位擺一擺，擺多少個小正方形它的面積就是多少。可是如果我要求一個很大的長方形足球場的面積，還能用這種方法嗎？

　　生：太大了很麻煩！

　　師：去擺是不現實的，該怎么辦呢？有沒有一種方法適用于計算所有長方形的面積呢？下面我們就來探究一下

　　探索長方形的面積計算公式

　　師：怎樣研究呢？回想一下我們學過長方形周長的計算，知道長方形一周的長與什么有關系？

　　生：長和寬。

　　師：長方形的周長與長和寬之間有什么關系？

　　生：長加寬括起來乘2.

　　師：今天我們研究長方形面積的計算也要考慮兩個問題

　　長方形面積的大小與什么有關系？又有什么關系？

　　1、探究一：長方形的面積的大小與什么有關系。

　　師：我們先來看第一個問題，你認為長方形面積的大小與什么有關系？

　　生：長和寬。

　　生：周長。

　　師：你是怎樣想的？

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