幼教網整理了關于2018年蘇教版三年級數學下冊《平行和相交》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.使學生聯系實際生活情境，體驗直線的相交與不相交關系，認識兩條直線互相平行，能判斷兩條直線的平行關系。

　　2.使學生能判斷同一平面內兩條直線的位置關系，畫出平行線；能在老師的指導下掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法，能正確地畫出已知直線的平行線。

　　3.使學生通過觀察、操作，抽象、概括的探究活動，形成平行線的表象，培養空間觀念；用數學眼光觀察生活，感受數學學習的價值，初步了解生活里的平行現象，產生學習圖形位置關系的興趣。

　　教學重難點：

　　判斷兩條直線位置關系、會畫一組平行線，在畫的過程中感悟平行線的特征；了解“同一平面”的含義。

　　教學準備：

　　一副三角板，一把直尺，兩個立體盒，課件，兩根小棒，2張長方形白紙，一只彩色水筆 膠帶紙（或磁鐵）

　　教學過程：

　　一、 復習

　　提問直線的特征。

　　二、 游戲導入，認識相交和不相交

　　1.（1）談話導入:同學們，我們都玩過撒小棒的游戲，今天我們就來玩一玩，聽清要求，看看這里面我們能不能學到數學知識。

　　（2）講述要求：每人拿出兩根小棒，把他們任意的撒在桌面上，看看兩根小棒形成了什么樣的圖形，然后把你看到的圖形用彩筆畫在紙上。

　　【目的：撒小棒，看小棒在桌面上所形成什么形狀，揭示研究同一平面內兩個直線的位置關系：.學生對自己畫的圖形進行分類時，充分的讓學生說明自己這么分類的理由，讓學生的正確想法來引導其他學生】。

　　（3）展示學生畫的直線，并編上號

　　① ② ③ ④ ⑤

　　師：我們把兩根小棒同時撒在同一個桌面上，此時我們可以把兩根小棒看做兩條直線，把桌面看做一個平面。

　　2、出示兩個重疊在一起的完全相同的紙盒 ，一個盒上畫一條黃色線，另一個盒上畫一條藍色線。

　　師：上面的這條黃色線，與下面的那條藍色線，是在同一個平面嗎？【生回答】

　　①根據學生回答，師：你來摸一摸，

　　②移動一個紙盒， 現在兩條直線還在同一個平面嗎?

　　師：今天我們就研究一下兩條直線在“同一平面內”（板書出示）的位置關系。

　　看畫出的直線關系,你能分一分嗎？

　　為什么這樣分？

　　可能回答是：兩條直線有角；交叉，沒有交叉；

　　師：你同意他們的分類嗎？你是怎樣理解的？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看