4．態度之堅決，看出對書尤為熱愛。你能把情感送到字里行間再來讀讀這段話嗎？（出示課件：第五自然段的第一句話。）

　　5．追問：作者為什么要選擇一本書陪伴自己呢？

　　“你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。”

　　6．作者又是怎樣得出這個結論的？請同學們默讀課文的第五自然段。

　　7．師生合作朗讀第五自然段。

　　師：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把這一本書讀上一百遍，最終你能把它背誦下來。對此，你的回答是──

　　生：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。

　　師：這有什么關系呢？

　　生：你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

　　師：朋友和家都太熟悉了，怎么還能有新的發現呢？

　　生：你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”

　　師：因此──

　　生：你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。

　　8．誰能用簡潔的語言說說作者是怎樣得出這個結論的？

　　書像朋友，像家；朋友和家再熟悉也會有新的發現；所以，你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。

　　9．在這段話中，作者運用設問、反問以及鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點。你能用一個詞或一個短語概括這句話的意思？

　　常讀常新、百讀不厭

　　10．回讀第五自然段精彩語句。

　　【設計意圖】引導學生在讀中感悟作者言之有序、言之有物表達觀點的方法。在回讀中，領悟文章的表達方式和表達效果。

　　（四）補充拓展，加深體驗

　　1．不光尤安·艾肯有這樣的體會，古今中外不少名人也有這樣的體會。我們來讀讀。（出示課件：名人讀書名言。）

　　2．同學們，你們在讀書中有常讀常新的體會嗎？

　　學生交流讀書體會。

　　3．的確，一本你喜愛的書就像一位朋友，就像一處你隨時想去就去的故地。翻開閱讀鏈接，自己讀一讀《神奇的書》，你又有什么發現？

　　──書就像戰艦把我們帶到浩瀚的天地。

　　──書就像一匹神奇的駿馬，帶我們領略人生的真諦。

　　4．你覺得書還像什么，為什么？

　　──書像一杯淡淡的清茶，讓我們享受生活的美好。

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