（4）、父母親讀了這段話感到十分安慰，真是激動萬分，想到各自的評價，想到第一次爭吵，他們又感慨萬分，他們會說什么？

　　（同桌交流）

　　齊讀16、17小節（板書“愛”）

　　6、回讀課文，總結收獲

　　（1）從頭再讀文，想一想學習了本文，你有哪些收獲。

　　（2）談收獲（可從思想感受，詞、句的積累和文章的表達方法幾方面來總著重于后者）。

　　（3）學生總結寫法（當學生總結出文章抓住了人物的神態、語言、動作來進行描寫來襯托人物心理活動時，教師讓學生到文章里去找找并畫出這樣的句子，

　　再次讀讀，細細地體會作者細膩的表達手法）。

　　（4）背誦自己喜歡的句、段。

　　三、大班展練

　　1、一個小班展練自己感受最深的地方。

　　2、一個小班展練“我”第一詞寫詩，父親是怎么評價的。

　　3、一個小班展練體會“愛”的兩種不同表達方式。

　　四、課題聯系

　　1、本文中“我”的思想感情經歷了幾次起伏變化，從文中找出表現“我”心情的詞語，依次填在下面的（ ）里。

　　（得意洋洋）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（醒悟）

　　2、“精彩極了”是母親 的愛，它像

　　“糟糕透了”是父親 的愛，它像

　　3、當你在某一方面取得了成績，你的爸爸、媽媽各是怎么說的？又各是怎么做的？想好后，把它們寫下來。

　　板書設計：

　　“精彩極了”和“糟糕透了”

　　鼓勵　　　嚴格要求

　　愛
 

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