幼教網整理了關于2018年人教(新版)三年級英語上冊《Look at my nose.》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識：能夠聽說認讀身體部位的名稱。（臉部2個）

　　能力：能夠用英語介紹自己的身體部位。（臉部2個）

　　能夠在較為真實的情境中對他人的問候做出應答。（積極的）

　　情感：懂得關懷他人并對他人關懷表示感謝。

　　教具學具：

　　tape PPT flashcards

　　教學思路：

　　通過創設學生比較熟悉的生活情境（PPT、body language、 expression）學習句子表達的含義，以師生互動和生生互動的方式操練句子，講練結合。

　　通過實物圖片，直觀形象地呈現單詞。配以TPR動作反應及游戲的方式，增加學生的興趣和主動參與性。

　　科研課題：

　　精講多練。

　　將生活情境融入英語教學，提高學生的學習興趣和能力。

　　教學重點：

　　關于身體部位的兩個單詞face mouth的聽說認讀。

　　教學難點：

　　在情境中用How are you?表達對他人的問候，用Fine，thank you.做出回應并表示感謝。最終習得語言，綜合運用語言。

　　教學流程：

　　1. Greeting

　　（1） Sing a song “Glad to meet you” （加揮手和握手的動作）

　　（2） Simple talking

　　T: Hello！ Glad to meet you！

　　S: Hello！ Nice to meet you！

　　T: How are you?

　　S: Fine. Thank you. /Just so so.

　　T: Who can greet your classmates?

　　S: How are you?

　　S: Fine. Thank you. /Just so so.

　　（由唱歌過渡到口語交談，使環節1、2有所銜接，先借一年級所學舊知識進行師生交談，后引出生生互動，為后面新課句子做鋪墊）

　　2． Presentation

　　（1） Touch your……

　　T: You did a good job！ Let’s play a game. Show me your finger and touch your……！

　　S: Look at my……！

　　T：Who wants to come to the front and order?

　　S: Touch your……！

　　S: Look at my……！

　　（速度由慢到快，運用動腦、動口、動手的多重思維方式，全面調動學生感官反應，復習上節課知識并導入本課單詞，先師生互動，后生生互動）

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