About square-face

　　T: Look！ His face is a square. What about your face?

　　S: Circle！

　　T: Yes. Maybe it’s like an apple, or maybe it’s like an egg.

　�。ㄔ诶L圖講單詞過程中，新單詞face和mouth需特別呈現①邊寫邊拼——學生一邊口中拼讀一邊用手指跟隨老師在桌上寫出字母②齊拼——學生閉上眼睛一齊拼讀③分組拼——前邊學生拼字母，最后學生說出單詞f-a-c-e-face�。�

　�。ㄋ膫�圖形部位全部畫完，添上兩個天線）

　　T: Look！ What’s this?

　　S: It’s a robot！

　�。�2）Read and match

　　（圖配詞——發給學生一張機器人的臉部圖片，周圍是4個五官單詞讓學生連線配對）

　　T: Let’s help the robot find out his face, Ok？

　　S: Ok！

　�。ㄓ门c練習紙相同的PPT動圖統一校對答案，引導學生說出橫線處所缺圖形和五官單詞）

　　T: Now let’s check together. The ______ is the robot’s _______.

　　Thank you very much. The robot is very happy

　　4． New sentences

　　T: This is a nice robot. Let’s say hello/hi to him！

　　S: Hello！ / Hi！ Robot.

　　T: Good！ You’re so polite！ Now the robot wants to go to a nice place.

　　Do you want to go and have a look? Ok?

　�。ìF在機器人要去一個好地方，你們想不想一起去看看呢？）

　　S: Ok！

　　T: Let’s go！

　�。�1） In the museum

　　T: Look！ Where are they? （呈現PPT縮小場景）

　　The picture is too small. Would you like to see the larger one? （配合放大動作）

　　S: Yes！

　　T: Ok！ Look！ They are in the museum. Who can you see in the museum?（用小方框依次圈出PPT場景中出現的人物，引導學生進行介紹）

　　S: This is……。

　　T: What are they talking about? Let’s listen……（播放磁帶）

　�、� Listen to the tape

　�、� Read after the tape （要求讀出機器人特有的語調）

　　③Read together（要求加上相應動作、表情）

　�。�2）Robot DIY

　　T: Look！ There are many robots in the museum. Do you want to make one? （博物館里還有那么多種機器人，你愿意制作一個屬于自己的機器人嗎？）

　　S: Yes！

　�。ㄓ肞PT呈現多種由不同形狀拼湊的機器人圖樣，讓學生挑選自己喜歡的一個進行繪制）

　　T: Then I’ll give you 2 minutes to finish it. When I count from 10 to 1, you should stop, ok?

　　S: Ok！

　　T: One two three, begin！ （After 2 minutes）

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