T： Now we have the last season-----winter .How cold it is ！ It snows！ But my favorite season is winter .why? Guess ?

　　S:：You like snow? You can play in the snow ? You can make a snow man ?

　　T:（（表贊許）You are right .But that is not all .The most important reason is that ------my birthday is in winter .

　　師指著剩余的三個月的卡片

　　T:：They are all in winter .One of them is my favorite month .what is it ?

　　S：Is it December？

　　教師挑出December卡片，幫助學生正確發音，并拼讀和書寫其簡寫形式。

　　T:：Yes, I like December. But it’s not my favorite month.

　　S： January or February?

　　師特別注意糾正學生這兩個單詞的發音，給出清晰的示范，要求學生準確跟讀，最后，教師做出回答：My favorite month is February ，because my birthday is in February. （師板書： My birthday is in February.）

　　T： My birthday is in February. When is your birthday?（學生作答）

　　學生之間進行pair work ，兩人一組練習句型。教師挑選1-2組進行“連鎖回答”要求發音清晰、流暢。

　　[設計意圖]

　　小組合作學習有利于學生積極參與課堂活動，并開動腦筋。

　　Step3：Consolidation

　　1、教師放Let’s learn 部分的錄音，學生跟讀。教師出示月份轉盤請學生結合主情景圖的內容用“When is your birthday ? My birthday is in ……句型做游戲，復習鞏固所學單詞。

　　2、找出十二個月單詞的共同點。（首字母大寫）

　　3、總結縮寫方法。請學生觀察總結12個詞的縮寫方法，教師總結。

　　4、Game1 ： listen and show

　　步驟一：教師出示單詞并說，學生跟讀并出示相應的手指。

　　步驟二：全體同學伏在桌子上，頭低下。一學生報單詞，其余學生出示相應的手指數，師巡視并揭曉答案。

　　[設計意圖]

　　讓學生獨立思考，有利于教師關注到每一位學生的學習效果，從而調整對不同學生的要求，保護他們學習英語的自信心。

　　5、Game2：look and guess

　　方法：教師只出示字母卡片的第一個字母，讓學生猜一猜是哪一個單詞�？刹捎媚信�生比賽的形式。

　　Step4：Homework :

　　1、熟讀單詞并準備好默寫十二月單詞的縮寫。

　　2、制作班級同學生日統計表，調查同學生日。

　　[設計意圖]

　　進一步為學生創設真實的語言環境，讓他們在生活中使用語言，訓練他們的口語表達能力，這樣的調查活動促使學生在實踐活動中運用所學英語，增強對所學英語的體驗，同時培養學生的合作精神

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