幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文下冊《生命的藥方》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教材分析

　　文章以“生命的藥方”為題，以凝重之筆揭示了本文的兩個小主人公之間的深厚情誼，贊頌了人生歷程中最美好的偉大而樸素的感情。

　　教學目標

　　1.運用已有的識字方法自主學會本課生字。

　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3.聯系上下文理解關鍵詞句的意思，明白課文的主要內容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。

　　教學準備

　　教師：搜集艾滋病人生活狀況的相關資料。

　　學生：搜集關于友誼，生命話題的詩句或名言，有關艾滋病的簡短材料。

　　教學重難點

　　重點：聯系上下文理解關鍵詞句的意思，明白課文的主要內容。

　　難點：了解”生命藥方”的意義，感受艾迪的友誼超越了生與死的界線，閃耀著人性的光輝。

　　教學時間 2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、揭題導入

　　1.聽著同學們響亮的聲音，看著你們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。那么當生命面臨威脅的時候，什么才是拯救它的良方呢今天我們將要學習的新課文也許能帶給你與以往不一樣的感悟。齊讀課題：《生命的藥方》。

　　2.質疑：讀了課題，你有什么想說的嗎 （什么是”生命的藥方” 為什么叫”生命的藥方” 這”藥方”能治好艾滋病嗎 ……）讓我們帶著這些問題走進課文。

　　二、出示學習目標

　　1.運用已有的識字方法自主學會本課生字。

　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文的主要內容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。

　　三、初讀課文，整體感悟課文

　　出示自學指導一

　　1.自讀課文，把語句讀通順，讀流利，有不認識的字詞自學完成，也可以問老師。

　　詞語反饋（卡片出示）：杳無音訊，發顫，興奮不已，摸脈，淚如泉涌，輸血，艾滋病，阻止，偶然，帳篷，微弱。

　　2.再次讀課文，邊讀邊思考：在艾迪和德諾之間發生了哪些感人的故事 練習用自己的話概括地說一說。

　　用簡短的幾個字來概括：熬草藥，找醫生，做游戲。

　　四、精讀，理解內容，進行情感體會

　　（一）感受德諾的情感變化。

　　小小年紀的德諾不幸染上了艾滋病，他不僅要忍受病痛帶來的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品嘗的痛苦。

　　出示自學指導二

　　1、指名讀 第1段

　　思考：從這一段中你體會到德諾要忍受怎樣的痛苦呢 （忍受著孤獨帶來的痛苦。）

　　①從哪個詞你體會到了他非常孤獨，非常無助。”全都”躲著他……

　　②讓學生交流關于艾滋病的知識和艾滋病人的遭遇。

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