……

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、朗讀課文，體會德諾生活的痛苦，感受愛迪給他帶來的快樂。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、聽寫生詞。

　　2、指名說說愛迪給德諾做了哪些事情。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解課文的主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。

　　三、感情升華。

　　出示自學(xué)指導(dǎo)一

　　艾迪為德諾找到生命的藥方了嗎 ？

　　1、自由朗讀第8~9段。

　　（1）艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說：”我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。”

　　點(diǎn)撥：艾迪說的”藥”指的是什么藥 （治病的藥。）

　　（2）德諾的媽媽淚如泉涌。

　　點(diǎn)撥：感受”淚如泉涌”。這是感激的淚水，是幸福的淚水，盡管兒子離她而去，但兒子去得安然，幸福，滿足。

　　（3）”不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)ё“�迪�?rdquo;德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)。而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”

　　點(diǎn)撥：德諾媽媽說找到了的藥方指的是什么 （友情，友誼）

　　（板書：——真摯的友誼）生命有時(shí)是脆弱的，但友誼可以讓它堅(jiān)強(qiáng)；疾病有時(shí)沒有藥方，但是對于生命本身而言友誼是一劑特別的”藥方”。

　　（4）什么是友誼 艾迪為我們做出了最好的詮釋。

　　兩個(gè)孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚(yáng)起了生命之帆。雖然德諾最后并沒戰(zhàn)勝病魔，但是友情給了他無盡的安慰。（通過交流搜集的有關(guān)格言，引導(dǎo)學(xué)生正確理解友誼）

　　所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。

　　友誼是歡樂倍增，使痛苦減半。

　　友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。

　　友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛與被愛都是生活中最大的幸福。

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　　2、師：三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。此時(shí)擁有朋友真摯友情的德諾，抱著艾迪的球鞋，靜靜地走了，安詳?shù)仉x開了這個(gè)美麗的世界。有艾迪球鞋的陪伴，我想，德諾已死而無憾。雖然他已經(jīng)去世，但我們相信他仍能感受到來自艾迪的友情。但如果沒有艾迪的友誼，你能想象出那又是一番怎樣的情景呢 （也許德諾會無比憂傷，遺憾地離開這個(gè)世界。沒有友情的支持，也許德諾不會堅(jiān)持這么久……）

　　四、練習(xí)鞏固

　　1.課文讀到這兒，相信德諾和艾迪之間的真摯友情已深深地打動了我們。關(guān)于友情，同學(xué)們一定有很多話想說，請大家結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)以及課前積累，說說你的感受。

　　2.交流。

　　五、布置作業(yè)

　　人間真情還有許多，打動我們的不僅僅是友情，還可以是濃濃的親情，質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情……今天的作業(yè)就是回憶生活中令你感動的真情，依照本文的寫法，選擇幾件典型的小事，來表達(dá)你的真情實(shí)感

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