幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教牛津版三年級(jí)英語上冊(cè)《Let's go to the park》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　教材簡(jiǎn)介

　　1、Fun with English （《牛津小學(xué)英語》）是由譯林出版社和牛津大學(xué)出版社出版的專供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語的學(xué)校使用。本套教材注重對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。書中的內(nèi)容多與學(xué)生熟悉的日常生活有關(guān)。

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容是《Unit 8 Let’s go to the park 》A Learn to say 。主要學(xué)習(xí)單詞park, cinema, zoo, bike ,bus, plane,及句型Let’s go to …。All right./OK.Let’s go ./Good. But how? By bike. By plane. By bus.同時(shí)并讓學(xué)生能將所學(xué)的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，真正的運(yùn)用到生活中去。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、Knowledge:能熟練地在情景中運(yùn)用句型Let’s go to …。All right./OK.Let’s go ./Good.But how?By bike.By plane.By bus.掌握單詞park, cinema, zoo, bike ,bus, plane的音、形、義。

　　2、Feelings: Make the Ss glad to invite each other .Raise the pupils’ interest to learn English.

　　3、Skills:引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、對(duì)話，表演等豐富多才彩的活動(dòng)，養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的好習(xí)慣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、單詞park, cinema, zoo, bike ,bus, plane, 的音、形、義。

　　2、句型Let’s go to …。All right./OK. Let’s go ./Good. But how? By bike. By plane. By bus.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　cinema的讀音及能自如應(yīng)用Let’s go to …。這一句型并能靈活地應(yīng)答。

　　學(xué)生分析：

　　對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們剛開始接觸英語，對(duì)英語有著濃厚的興趣。班內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立。經(jīng)過了幾個(gè)月的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生已能熟悉教師的課堂用語，他們樂意上英語課，特別是游戲以及在一定的真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語更受他們的歡迎。另外，學(xué)生已具有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

　　教學(xué)策略：

　　1、教學(xué)方法

　　（1）TBL（任務(wù)型教學(xué)法）：以任務(wù)為主導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為中心，通過完成特定的交際活動(dòng)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以任務(wù)活動(dòng)促使學(xué)生語言交際能力的發(fā)展。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

　　（2）游戲教學(xué)法：游戲可以促進(jìn)兒童獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鞏固技能技巧，推進(jìn)思維發(fā)展，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并促進(jìn)有效學(xué)習(xí)策略、良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度的形成。在教學(xué)游戲中，引導(dǎo)兒童積極參與，促進(jìn)學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)，成為學(xué)習(xí)的主體。

　　（3）直觀法，暗示法，TPR，情景教學(xué)法等

　　2、教學(xué)手段：多媒體課件，地方圖片，等。

　　3、學(xué)生學(xué)法：遷移法，合作法，游戲法，視聽法。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、小學(xué)英語教學(xué)目的旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在缺少語言環(huán)境的實(shí)際困難，我首先創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在趨于真實(shí)的環(huán)境中參與教學(xué)。教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用了任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等。

　　3、根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本課創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的模式，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。

　　4、充分利用教學(xué)資源，通過聽、說、做、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。側(cè)重提高學(xué)生對(duì)語言的感受和初步運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1:Motivation

　　1、T: hello,boys and girls, let’s sing a song “Hello,how are you”together

　　2、（過渡）Good morning,everyone. Nice to meet you. How are you? Today we will have four teams. I have four pictures.（四張交通工具圖） Which one do you like best? Oh,you are Car Team.（You are in car team. Car car 領(lǐng)讀兩遍，貼）。同法Bus Team/Bike Team/Plane Team.

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