幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級語文下冊《稱象》的教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會本課7個生字和由這些字組成的詞語。認(rèn)識“堵、宰、舷”這3個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，練習(xí)默讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，能說出曹沖的具體方法和步驟。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　5、教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖，平時多觀察，遇事要開動腦筋想辦法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解曹沖說的話。

　　2、知道曹沖的辦法為什么能稱出大象的重量。

　　3、曹沖為什么能想出這么好的辦法？

　　三、課時安排：

　　兩課時

　　四、教學(xué)步驟：

　　第一課時

　　（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課

　　同學(xué)們，你們見過象嗎？象很大，也非常重。

　　要想知道大象有多重，怎么辦呢？（可以稱一稱。）教師板書“稱”。

　　誰聽過的故事？怎么稱？結(jié)果怎樣呢？請帶著問題學(xué)習(xí)第23課

　　我們一起來學(xué)習(xí)——《》。（板書課題）

　　（二）初讀課文，了解課文大意

　　1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，把語句讀通順，標(biāo)出自然段。

　　2、檢查自學(xué)生字和讀課文情況。

　　（1）出示生字及生調(diào)卡片，請學(xué)生認(rèn)讀，檢查字音掌握情況。

　　（2）指名分段讀課文，糾正字音。

　　曹：平舌音，讀cáo。

　　稱、秤：這兩個字的偏旁相同，讀音相近，聲母都是翹舌音ch，韻母都是后鼻音eng，只是聲調(diào)不同，意思也不同，容易用錯，要注意區(qū)別。

　　量：多音字，本課讀“liàng”。

　　3、練習(xí)把課文讀熟練。

　　4、說一說本文主要寫的是誰的事？簡介曹沖、曹操。

　　（三）細(xì)讀，理解課文內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)第1自然段：

　　（1）指名讀，思考：這段主要講的是誰？講了他的什么事？引導(dǎo)學(xué)生感知這段的主要內(nèi)容。

　　（2）理解“古時候”：指三國時期，離現(xiàn)在大約有1700多年。

　　（3）人家送給曹操一頭大象，他心情怎樣？是怎樣做的？（他很高興，所以就帶著官員和兒子去看象。）

　　（4）有感情地朗讀第1自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第2自然段：

　　（1）默讀第2自然段，邊讀邊思考：讀懂了什么？

　　（2）結(jié)合學(xué)生回答指名讀、齊讀寫象樣子的句子，再看圖回答：從哪些地方看出象又高又大？理解“身子像堵墻，腿像四根柱子”。

　　（3）結(jié)合學(xué)生回答官員們議論的句子，舉例說說“議論”的意思，揩名朗讀寫官員議論的句子，讀出問話的語氣。

　　第二課時

　　（一）朗讀全文

　　學(xué)生讀課文

　　（二）說一說通過學(xué)習(xí)第1－2自然段知道了什么？

　　交待了故事發(fā)生的時間、人物和大象的來歷，以及大象很重。

　　（三）繼續(xù)理解第3－5自然段的內(nèi)容

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