砍：可利用熟字識記字形，把“吹”字的口字旁換成石字旁。

　　“稱”和“秤”字音字形相近，字義不同，注意區分右半部分。

　　“曹”和“線”要注意筆畫筆順：

　　曹：共11畫，下半部分是“曰”字

　　線：左邊是“纟”，右邊不要忘記寫最后一點。

　　“量、割、秤、砍”可利用熟字識記。

　　3、指導寫字，重點指導“曹、操、割、線、量”等字，提醒學生注意各字在田字格中的位置。

　　曹：上下結構，上寬下窄，筆順是：一曹，共11畫。

　　操：左右結構，左窄右寬，左邊是“扌”，右邊是“”，寫時要把最上邊的口字寫得大一些，兩部分的結構要緊湊。

　　線：左右結構，左窄右寬，左邊是“纟”，右邊的寫法跟“錢”字的右邊相同，不要忘記寫最后一點。

　　割：左右結構，左寬右窄，左邊中間的“豐”，筆順是：三豐。

　　（五）擴展練習

　　要是讓你，你會用什么辦法？

　　（六）隨堂練習

　　1、讀拼音，寫詞語。

　　2、選詞填空。

　　頭 條 根 桿 棵 塊 艘 把

　　一（ ）秤 一（ ）肉 一（ ）船 一（ ）象

　　一（ ）樹 一（ ）針 一（ ）錢 一（ ）刀

　　3、用下面的詞語練習說話。

　　議論：_______________________________________

　　果然：_______________________________________

　　先……然后……：_______________________________________

　　有的……有的……也有的……：_____________________________

　　(七)探究活動

　　1、為了幫助學生進一步了解曹沖秤象的過程，可以讓學生結合課文內容，動筆畫一畫每一步，給同學每講一講。

　　2、仿照曹沖秤象的故事，動手做做小試驗，把物體化整為零，看看能不能稱出重量。

　　3、動腦筋思考，隨著時代的進步，能不能想想辦法簡便快捷的稱出大象的重量。

　　五、教學結束：

　　把《稱象》的故事講給家人聽。

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