生：難怪歌詞里唱：“媽媽的腰身倦得不再挺拔”

　　生：難怪媽媽的眼睛失去了光華，眼角已經(jīng)有了淺淺的皺紋

　　……

　　三、感悟母愛

　　師：媽媽的工作只是忙和辛苦嗎？請同學(xué)們看：出示多媒體課件：母親關(guān)心子女的感人畫面……

　　1、學(xué)生看錄像。交流。

　　師：看了錄像，你想到了什么？大家自由表達(dá)：

　　生：有一次我發(fā)燒了，媽媽那么急著帶我去看病，我打吊針的時候，我媽媽給我講故事，給我買好吃的東西，還給我補(bǔ)課……都怪我不聽媽媽的話，隨便脫衣服，給她添麻煩了。

　　生：冬天，媽媽早上騎車送我時，總叫我把手插進(jìn)她的衣服里，還叫我把臉貼到她身后，媽媽成了我的擋風(fēng)墻……

　　生：上次我考試沒考好，媽媽沒批評我，還鼓勵我不要泄氣，爭取下次考好。

　　生：我的手凍了，媽問我疼不疼，還忙著給我捂手

　　……

　　2、大家齊唱《世上只有媽媽好》

　　四、欣賞詩歌，懂得珍惜。

　　1、出示詩歌《雪人》：“當(dāng)然知道，太陽出來，雪人就會融化，可我還是忍不住難過。我要趕在雪化之前，熱情地?fù)肀�你，大聲地告訴你——我想永遠(yuǎn)和你在一起。”

　　2、朗讀感悟后，小組合作探究，這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

　　學(xué)生通過討論，懂得詩人表達(dá)的是熱愛雪人，不忍與雪人分手，卻又不得不分手的痛苦。懂得了只有珍惜現(xiàn)在擁有的真情才是最現(xiàn)實(shí)的。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境。

　　《雪人》這首詩包含了深刻的含義，你可曾想過終有一天你會與母親永久地分離？（學(xué)生思考時，低聲配樂《燭光里的媽媽》）

　　當(dāng)你明白這個道理時，你想想你曾為你的母親做過什么？對你的母親說過什么？

　　4、回憶一下，老師布置的特殊作業(yè)：親口對你的母親說“我愛你”。你是否完成了，你是怎樣完成的？完成的過程中有困難嗎?你是如何克服的？

　　五、妙筆生花——我手寫我心

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，看到你們的眼神，我知道你們已出色地完成了特殊的作業(yè)。我多么渴望知道你們的母親在聽到“我愛你”這三個字時，有多么激動啊！因?yàn)槲业呐畠簭奈磳ξ艺f過，我好羨慕你們的母親能有你們這么懂事出色的孩子，想不想與我分享你母親的快樂？別忘了，老師也是母親，那就趕快寫上習(xí)作本，讓我慢慢享受吧！這可是你們送給我最好的節(jié)日禮物啊！

　　2、動筆前，先聽老師給你們提點(diǎn)小要求：

　　以“我愛你”為主題寫一篇作文。把自己說出：“媽媽，我愛您”這句話的整個過程寫下來，詳細(xì)寫出當(dāng)時的心理活動以及媽媽聽到這句話的反應(yīng)。寫完后認(rèn)真修改。

　　3、學(xué)生自由寫作，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、展示作品，交流評價

　　導(dǎo)語：各位小作家，請你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。

　　1、學(xué)生以小組為單位展示作品。介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價并提出修改意見。

　　2、學(xué)生修改自己的作文，教師適時鼓勵與點(diǎn)撥。

　　3、教師小結(jié)：美好的親情在每一個文字中流動，對母親的尊敬、愛戴之情從每一個詞句中流露出來。我感到你們更懂事、更可愛了。老師喜歡懂得感恩的孩子，老師喜歡你們！

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