安寧，安靜。（安謐）

　　月光不清楚，模糊。（朦朧）

　　（3）個(gè)別分節(jié)朗讀課文，回答問(wèn)題。（板書(shū)：仲夏夜秋夜初冬夜春夜）

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、過(guò)渡：那輪明月就像一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)，一定很美，很迷人，讓我們閉上眼，聽(tīng)一聽(tīng)作者心中的明月是怎樣的？

　　2、自由輕聲朗讀3——6節(jié)，思考：你最喜歡哪些描寫(xiě)月亮的語(yǔ)句？劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)理由

　　3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（小組交流）

　　4、全班交流

　　（踏著遍地碎銀似的月光出海了。寫(xiě)出了月光的顏色；那星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火漂出港灣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像明月系著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的珍珠環(huán)。寫(xiě)出了月光的樣子）

　　5、指導(dǎo)朗讀這些語(yǔ)句。（個(gè)別、評(píng)價(jià)、男女、齊讀）

　　6、小結(jié)：在大家的讀聲中，使我也沉醉在這清幽礦遠(yuǎn)的氣氛中，讓我們也帶著對(duì)明月的喜愛(ài)之情把這一節(jié)讀給大家聽(tīng)。

　　7、齊讀第三節(jié)。

　　試著把這一小節(jié)背誦出來(lái)

　　8、過(guò)渡：聽(tīng)完一段描寫(xiě)夏夜月色的話后，一幅仲夏夜那清涼月光的美麗景色呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們用上這些話，自己也來(lái)描繪一幅美的畫(huà)面。

　　9、出示投影，練習(xí)說(shuō)話：仲夏夜，我漫步在海灘邊。只見(jiàn)————，我感到————。我繼續(xù)————向前走去。

　　10、小結(jié)：剛才我們用了找句子，思考美在哪里，感情朗讀，練習(xí)說(shuō)話的方法學(xué)習(xí)了課文第三節(jié)，下節(jié)課，我們繼續(xù)應(yīng)用這一方法學(xué)習(xí)課文。

　　四、回家作業(yè)：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)兩遍）

　　2、熟讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）：

　　1、了解文中描繪的如詩(shī)如畫(huà)的月夜景色，體會(huì)作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)，贊美故鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、讀，寫(xiě)，默本課12個(gè)生字。

　　3、體會(huì)指定理解的詞語(yǔ)的感情色彩。

　　4、積累文中的好詞和好句。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)指定理解的詞語(yǔ)的感情色彩。

　　2、積累文中的好詞和好句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)指定理解的詞語(yǔ)的感情色彩。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文4——6節(jié)，能運(yùn)用課文中積累的語(yǔ)句進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　上節(jié)課，我們用了什么方法學(xué)習(xí)了第三節(jié)？這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)習(xí)課文第四節(jié)，第五節(jié)和第六節(jié)。

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