幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文上冊《大海的歌》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：理解課文內容，了解大海有哪些特點，體會作者的思想感情。認識、會寫12個生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　2.過程與方法：啟發想象，了解大海的特點。感情朗讀，體會大海的神奇。

　　3.情感態度與價值觀：體會大海的美麗、熱烈與寧靜。激發學生對大海、對大自然的熱愛與向往之情。

　　教學重點：

　　理解課文內容，了解大海的神奇與變化多端。發展想象力。引導學生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。

　　教學難點：

　　有感情地朗讀課文，了解大海的特點，想象詩中描寫的情景，激發學生熱愛大海，熱愛大自然的情感。

　　教具準備：

　　課件、圖片。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.讀通詩歌，學習本課的生字新詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.整體感知詩歌的內容，初步了解大海的特點。

　　教學過程：

　　一、課件導入，激發情趣。

　　1.教師導語：同學們，你們見過大海嗎？你們記憶中的或者想象中的大海是什么樣的？

　　（學生自由發言，引導初步感知大海的特點，激發學生認識大海的欲望與熱情）

　　無邊無際的大海時而波濤洶涌，里面而水平如鏡。今天，讓我們一起來領略一下大海的風光吧！讓我們更清楚地認識它，了解它，相信大家一定會愛上它。

　　2.播放大海影像資料，初談對大海的感受。

　　看了錄象，說一說，你感覺到大海怎樣？[語言訓練]

　　3.揭示課題：今天我們就來學習一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。

　　4.質疑：讀了課題，你有什么問題？

　�。ㄒ龑�學生質疑問題，培養學生自主、探究性學習。學生可能會問：“大海會唱歌嗎？”“大海唱的什么歌？”）

　　二、初讀課文，整體感知，認識生字。

　　1.自由讀課文，認識生字詞。

　　帶著問題我們來讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認識文中的生字。把課文讀熟。在自己認讀的基礎上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。

　　2.指名讀課文，糾正字音。

　　3.課文中有幾首詩？每首詩中的大海給你什么感覺？你最喜歡哪首詩中的海？

　�。ㄕ�體感知詩歌的結構和內容，尊重學生的個體感受。）

　　三、朗讀課文，讀中感悟。

　　1.自由讀你最喜歡的那首詩，想想你為什么喜歡這首詩？

　　課件出示思考問題，引導學生探究學習

　�。�1）這首詩讓你感到大海有什么特點？

　�。�2）你最喜歡哪些語句所描寫的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？

　�。�3）你還有什么問題需要別人幫助解決？

　　2.根據喜歡的不同內容自愿組合，進行小組討論與交流。

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