幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《綠葉的夢(mèng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3、按認(rèn)讀和讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。

　　4、通過本課學(xué)習(xí)和相關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好童年生活的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的快樂心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　2、課前學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)在的學(xué)生都玩些什么。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞；

　　2、正確、流利地朗讀課文；

　　3、通過初讀課文了解作者的童年生活。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、導(dǎo)入：今天我們開始新年段、新學(xué)期、新單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！

　　2、瀏覽“單元導(dǎo)讀”

　　這個(gè)單元給我們講述的是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？

　　在新的學(xué)期里，我們又將開始怎樣的語文學(xué)習(xí)？注意提高什么能力？

　　瀏覽“單元導(dǎo)讀”，找出問題的答案。

　　3、交流體會(huì)

　　①匯報(bào)“讀懂了什么”。

　�、谡f說自己想怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)單元；或說說自己學(xué)習(xí)中存在的難題。

　　二、進(jìn)入第一課《綠葉的夢(mèng)》的學(xué)習(xí)

　　1、導(dǎo)入：下面我們開始學(xué)習(xí)《綠葉的夢(mèng)》這一課。

　　2、釋題激趣：看到這個(gè)題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢(mèng)”、“綠葉的夢(mèng)”三個(gè)角度談均可）

　　[教師提示]①綠葉：哪里見過？象征什么？可以做什么用？等

　�、趬�(mèng)：可以讓學(xué)生組詞，體會(huì)“夢(mèng)”的情感內(nèi)涵。

　　③綠葉的夢(mèng)：?jiǎn)�發(fā)質(zhì)疑。

　　小結(jié)：（整合學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入課文閱讀）

　　3、范讀課文，初步感受

　　⑴邊聽邊思考：作者通過哪些事來反映自己的童年生活的？給你留下怎樣的印象？

　�、坡犠x思考，交流感受

　�、切〗Y(jié)：作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童年生活，讓我們不禁產(chǎn)生羨慕之心。愿意自己讀讀這篇課文嗎？（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

　　4、學(xué)習(xí)本課生字詞

　�、艡z查生字自學(xué)情況

　　出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字。 小組自學(xué)生字詞，檢查生字的記憶情況，交流自己積累的近義詞反義詞，多音字，詞語解釋。

　　易讀錯(cuò)的字：崗、戒、棗、刺、

　　指導(dǎo)書寫：戒

　�、谱宰x課文，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀；把自己喜歡的詞語摘錄到“詞語花籃”中。

　�、墙庠~： （根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇，可以聯(lián)系上下文，可以結(jié)合生活實(shí)際，可以查字典，還可以展示圖片理解）

　�、刃〗Y(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。

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