⑶第五自然段：寫秋天的收獲更大。

　　①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。

　　②結(jié)合“泡泡框”談體會。[隨即解決與本段有關(guān)的問題，隨機板書]]板書：①背著筐，扛著筢，摟樹葉，挑選漂亮的葉子。②顏色：鮮紅、金黃。③形狀：圓形、條狀、桃形、針狀、蛋形、元寶狀

　　③指導(dǎo)練習(xí)有感情朗讀。

　　④試背誦本段。（時間允許可以齊背或指名試背）

　　⑷第六自然段：寫老師讓“我們”觀察并講述這些葉子，從而“我們”知道了許多民間傳下來的藥方，了解了許多豐富有趣的生活知識。

　　①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。文中提到了哪幾種葉子，分別有什么作用？

　　②出示一些葉子的圖片（先出示課文中提到的，再補充課外的）

　　③學(xué)生邊看圖片便說出這些葉子的藥用（課內(nèi)的）；教師說出其它（課外補充部分）葉子的用途。學(xué)生自由說一說還知道哪些葉子的藥用。

　　④結(jié)合課文內(nèi)容，同學(xué)間交流收獲。[隨機板書]

　　四、總結(jié)全文

　　1、結(jié)合自己對課文的理解，回答問題“課題為什么叫《綠葉的夢》？”

　　2、對比自己的童年生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感受。

　　3、回憶作者的表達方法，說說有什么值得借鑒的。

　　4、總結(jié)語：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。希望通過本課的學(xué)習(xí)，喚起我們對快樂的追求，為自己留下美好的童年記憶。

　　五、布置作業(yè)

　　1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　2、組織一次小組活動：（三選一）

　　3、預(yù)習(xí)下一課。

　　內(nèi)容：①交流自己童年有趣的故事。

　　②設(shè)計一次活動，享受童年快樂。

　　③走訪長輩或鄰居，搜集大人們的童年生活趣事。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)文時，以“夢”和“綠葉”引導(dǎo)孩子走進文本，感知綠葉給予“我們”的快樂，鼓勵學(xué)生去探索，搜集，從自然界中獲取更多的有關(guān)綠葉的知識。課后我讓學(xué)生再去廣場的樹林去搜集樹葉，去感受作者的樂趣，沒想到他們竟然搜集到了各種各樣的不同顏色樹葉，有些細心的孩子還能詳細的介紹自己采集的葉子。這就充分體現(xiàn)出孩子們對大自然的熱愛。

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