幼教網整理了關于2018年魯教版四年級語文上冊《 一個中國孩子的呼聲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　1、認識7個生字，會寫18個字。正確讀寫本課詞語。

　　2、理解信的主要內容，有感情的朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會作者所失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。

　　3、引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　重點難點：

　　1、理解信中小作者的呼吁，體會小作者對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。

　　2、認識?世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?，樹立維護和平的觀念。

　　教學準備：

　　1、學生：查字典了解多音字?給??血??吁??喪??釘?的讀音；了解國內外大事，了解維和部隊的使命及工作狀況、查找?藍盔?的資料。

　　2、教師：搜集人們在戰爭生活中的圖片，并準備多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課前交流

　　師：同學們，我們現在生活在和平年代，每天都在享受幸福安寧的生活，但是你有沒有想到世界許多地方，人們卻生活得并不幸福、安寧。今天武老師給你們帶來了許多圖片，下面就讓我們仔細來地看一看這些圖片。

　　出示課件，教師介紹：你們看這張圖片，當戰爭來臨的時候，小女孩一臉手足無措、驚恐萬分的表情；再來看看這一張，這個年輕人在慌忙逃跑的過程中，他的胳膊被炸彈殘忍地炸斷了；再看這一張，婦女兒童面對親人的離去，它們只有哭泣、哭泣、無助的哭泣；還有這一張，受傷的小男孩被一個根本不認識的居官抱著，或許他還不知道他的爸爸媽媽已經永遠的離開了人世。這是一個孩子受傷時候被救出的畫面。這一張圖片里，面對孩子已經冰冷的尸體，這位母親只有悲傷、無助地哭泣。

　　師：同學們，看到這一張有一張悲慘的畫面，此刻你最想說些什么？誰來說一說？

　　學生交流感受

　　小結：通過剛才交流，我們的內心都會有同樣的感受：戰爭給人們了無盡的傷痛，給人們帶來的是一次又一次沉痛的災難，我們是多么的希望世界上不再有戰爭，每一個人都能享受到幸福、安寧的生活啊！好了，課前我們就先交流到這里。從你的文具盒里拿出一支筆來， 做好準備，讓我們開始上課吧！

　　二、導入，揭示課題

　　同學們，課前我們交流了有關戰爭的話題，有一個中國孩子，他原本幸福美滿的家庭就曾遭受過戰爭的摧殘，今天就讓我們一起跟隨課文走進他的內心世界，去聆聽一個來自中國孩子的呼聲吧！讓我們一起學習第15課——《一個中國孩子的呼聲》。

　　教師板書課題 一個中國孩子的呼聲

　　學生齊讀課題

　　師：同學們，這個中國孩子是誰啊？（雷利）他發出了怎樣的呼聲呢？（指著一名學生說）為什么雷利會發出這樣的呼聲呢？就讓我們帶著這個問題一起來學習課文吧！

　　三、檢查預習，生字、句子的掌握情況

　　同學們都預習了課文，下面老師想檢查一下，你們能不能把下面的老師要出示的詞語讀正確。

　　1、（1、2名學生讀詞語）?卓越?這個詞語大家讀得很正確，讓我們一起來讀。

　　2、教師強調＂卓越＂的讀音

　　3、讀得真棒！課文中有一些句子需要我們先來讀一讀，你們看一看這些變紅的生字，說一說有什么發現？（多音字）這些多音字我們在讀的時候可一定要特別注意啊！

　　（第一句誰來讀？）

　　讀的不對：這位同學讀的對嗎？（再找一名同學來讀）看來這個字的讀音對于同學們來說挺難的，大家看，血：在書面語或者詞語中一般讀—xuè；在口語中或者作為單個字念的時候讀—xiě

　　釘：讀對了的話：（你讀的真棒！）這個字在這里就讀?釘?，讓我們一起來讀?釘在?。

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