幼教網整理了關于2018年北師大版六年級語文下冊《琥珀》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學目的：

　　１、學會本課１２個生字。正確讀寫“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、粘稠、推測、松脂”等詞語；

　　２、認真閱讀課文，理清文章的結構；

　　３、初步了解琥珀形成的過程，進一步激發學生對科學的興趣。

　　教學重點：

　　１、認真閱讀課文，理清文章的結構；

　　２、初步了解琥珀形成的過程，進一步激發學生對科學的興趣。

　　教學難點：

　　理解琥珀形成的過程。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，整體感知課文

　　通過觀察和查找資料，誰說說什么是琥珀？（琥珀是古代松樹枝的化石，淡黃色，也有褐色或紅色的，可以作裝飾品。）

　　快速讀讀課文，想想課文寫了一塊什么樣的琥珀？

　　二、檢查預習

　　１、讀一讀本課生字，組詞，說說易錯的字

　　琥珀　蠅　脂　撣　拭　辣　滲　澎湃　黏　測

　　注意：“脂”“滲”“湃”的讀音；“拭”“黏”的書寫。

　　２、交流預習時弄懂的詞語

　　三、默讀課文，從課文中找出描寫琥珀形成過程的部分，作上記號，再給文章分段，并批注每段的主要內容

　　１、指名讀每部分，說說每部分的內容

　　第一部分：（１～１２自然段）先敘述了琥珀的形成過程。

　　第二部分（１３～１７自然段）接著敘述了琥珀的發現。

　　第三部分（１８自然段）最后描寫了琥珀的形態，即交代了想象琥珀形成過程的依據。

　　２、默讀課文，思考畫批：這塊琥珀形成的過程有哪幾個階段？

　　３、小組討論，并提出不懂的問題。

　　四、小結

　　記住我們同學提出的問題，下節課繼續討論，并回憶對比一下這篇課文在敘述順序上和《黃河象》有哪些不同？

　　第二課時

　　教學目的：

　　１、理解琥珀形成的過程，進一步激發學生對科學的興趣和培養想象能力；

　　２、有感情地朗讀課文；

　　３、學習作者按一定順序寫的方法。

　　教學重點：

　　１、理解琥珀形成的過程，進一步激發學生對科學的興趣和培養想象能力；

　　２、有感情地朗讀課文；

　　３、學習作者按一定順序寫的方法。

　　教學難點：

　　啟發學生展開合理的想象。

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