幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《和時間賽跑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶淡淡憂傷痕跡的散文。作者是臺灣著名

　　作家林清玄。課文首先寫作者小時候在外婆去世后，通過和爸爸談話，懂得了“

　　時間一去不復返”的道理，接著寫他珍惜時間，與時間賽跑，并因此受益無窮的

　　故事。這篇課文生動，形象，貼近生活，可使學生通過自讀自悟受到“珍惜時間

　　”的教育。

　　這篇課文是按時間順序描述的。課文中引用了多個實例，如：外祖母去世，我與

　　爸爸談話，懂得了“時間一去不復返”的道理；太陽落山，再升起的就是明天的

　　太陽，而不是今天的了；林鳥歸窠，再飛過同樣的路線，也永遠不是今天的了。

　　這幾個例子都說明了時間如流水一般匆匆而過，再也不會回來。再如：作者和太

　　陽賽跑，和作業賽跑這幾件事則體現了作者是怎樣“和時間賽跑”的。例子貼近

　　生活，很有說服力。

　　教學目標

　　1.認識1個生字，會寫6個字。

　　2.有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時

　　間的價值觀念。

　　3.聯系上下文和生活經驗，理解含義深刻的詞句的意思。

　　4.搜集、交流、積累有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞、歌曲。培養學生的口語

　　交際能力。

　　教學建議

　　（一）教學準備

　　搜集有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞等。

　　（二）教學過程

　　1.識字與寫字

　　（1）要注意“撕”是平舌音“s ”，“喘”是翹舌音“chu n”。

　　（2）在書寫時，要注意“益”的寫法，“八”的最后一筆是點。

　　2.朗讀指導

　　這篇課文是一篇散文，基調是深沉的。朗讀時有三處內容需要注意：

　　（1）讀好爸爸和兒子的對話。在讀爸爸的話時，要突出重點詞語，如“不能”“

　　所有”“永遠”等，突出爸爸對孩子的教育。在讀兒子的感受時，要讀出兒子聽

　　到爸爸的話以后，感到焦急，悲傷，萬分感慨的心情；

　　（2）讀懂作者如何與時間賽跑的幾件事。在讀的基礎上理解，在理解的基礎上讀

　　，體會作者對時間的珍惜；

　　（3）讀好作者的結尾感言。既是對自己的勉勵，又給了讀者深刻的啟示。讀的時

　　候要體會和表現出意味深長。

　　3.閱讀教學

　　（1）這篇課文哲理頗深，又貼近生活，適合學生個性化的閱讀。學生可在閱讀文

　　本后產生獨特的感受、獨特的情思。教師由題目入手，解釋“賽跑”，并提出疑

　　問，“時間看不見、摸不著，如何與它賽跑？”“為什么要與時間賽跑？”“賽

　　跑的結果是怎么樣的？對我們的生活有什么樣的意義？”引導學生帶著問題學文

　　，激發學習興趣。

　　（2）引入作者的感言：“雖然我知道人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來

　　有的時間跑快一步，如果跑得夠快，就可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻

　　很大很大。”可以引導學生對這句話質疑，并通過學習課文理解這段話，指導學

　　生說說課文圍繞“與時間賽跑”寫了哪幾件事，并引導學生在讀文中緊密聯系自

　　己的生活談談自己的感觸與作者相同的情況，理解“轉瞬即逝”，體會時間的寶

　　貴。通過討論交流，說說珍惜時間的意義。再聯系自己的生活說說“與時間賽跑

　　”的益處，體會含義深刻的句子。

　　（3）對課文內容充分理解之后，不妨將課堂變成倡議“惜時”的舞臺。可以請學

　　生自己創作惜時的名言、諺語、詩詞等，也可以請學生寫出自己讀后的感受。教

　　師要珍視學生個性化的感受，引導學生以獨特的學習方式，對文本、對生活、對

　　心靈進行自由的剖析和描述，使他們在語言與精神的和諧發展中張揚個性，完善

　　人格。

　　4.活動提示

　　（1）思考與交流

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