3.全班交流：共同研究其原因。研究魚類洄游的原因

　　大家知道了鳥類具有遷徙的生活習(xí)性，那么還有哪些動(dòng)物通過遷移以適應(yīng)環(huán)境呢？

　　請(qǐng)大家以魚類為例，來說一說。

　　1.魚類有什么樣的行為呢？

　　2.學(xué)生展開討論。

　　3.閱讀書中的材料。

　　4.小組交流

　　5.學(xué)生匯報(bào)：魚類洄游的原因。認(rèn)識(shí)植物的遷移

　　動(dòng)物有遷徙.洄游的行為，那么植物又有什么行為呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀科學(xué)在線。

　　了解什么是“遷移”

　　1.以小組為單位共同學(xué)習(xí)植物的遷移。

　　2.小組匯報(bào)

　　植物可以借助“風(fēng).水.動(dòng)物.植物.人”傳播種子。

　　3.了解什么是“遷移”。認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的過冬辦法

　　每一種動(dòng)物都有自己的過冬的方法，我們一起看書中的圖，它們又是怎么過冬的？

　　你還知道哪些動(dòng)物的過冬方法。

　　1.學(xué)生認(rèn)真看書。

　　2.學(xué)生研討：這些動(dòng)物過冬的方法.

　　3.小組討論，匯報(bào)

　　4.其他小組補(bǔ)充。

　　5.說一說，你還知道哪些動(dòng)物的過冬方法。課后延伸

　　調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男﹦?dòng)物，它們是如何過冬的？板書設(shè)計(jì)

　　燕子南飛

　　遷徙

　　動(dòng)物保護(hù)自己的方法 洄游

　　冬眠

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