二．解釋詞語。

　　1.欣欣然:高興的樣子。

　　2.朗潤:明朗潤澤。

　　3.趕趟兒:原意是趕得，這里是“趕熱鬧”的意思。

　　4.賣弄:有意顯示，炫耀(自己的本領(lǐng))。

　　5.醞釀:原意是造酒的發(fā)酵過程，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

　　6.黃暈:黃色的光圈。

　　7.蓑:蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。

　　8.笠:用竹或草編成的帽子,可以遮雨，遮陽光。

　　9.抖擻:振作。

　　10.應(yīng)和:相呼應(yīng)。

　　11.烘托:畫畫的一種方法,從旁邊或周圍涂抹淡黑或者淺的顏色,使畫的主要部分更鮮明,突出.文中是襯托的意思。

　　12.呼朋引伴:呼喚朋友，招引同伴。

　　13.花枝招展:花枝迎風擺動，娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。

　　14.宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤柔媚。

　　15，盼望：殷切地期望。

　　16．軟綿綿：形容（狀態(tài)）柔軟。

　　17．潤濕：.潮濕，濕潤。

　　18．胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。

　　二．本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？

　　課堂探究

　　一．導語：同學們大自然是美麗的，每個季節(jié)都有她獨特的魅力，不少的作家用他們那顆敏銳的心靈記錄下了他們心中的四季美景，今天我就要帶同學們一起走進朱自清先生心中的春天——板書課題《春》

　　二．自讀感知 整體把握

　　1．設(shè)疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？

　　描繪了五幅畫面：

　　①春草圖:著力描繪春草勃發(fā)的景象。

　　②春花圖:著力寫春花競放的景象。按照樹上——花下——遍地的順序（春花→秋實 實→虛），層層鋪敘，層次井然。 這段文字中，色與味，虛與實，動與靜，高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染。

　　③春風圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳。這一段從嗅覺、觸覺、聽覺等方面，把無形，無味，無聲的春風寫的有形，有味，有聲，有情有感。

　　④春雨圖:描繪了雨中特有的美景。

　　⑤迎春圖:寫人勤春早。

　　2．討論：在認真朗讀課文的基礎(chǔ)上，討論提出的問題并作解答

　　3． 生用一句話來描繪自己心目中的春天并與朱自清的《春》作比較。

　　第二課時

　　一．合作交流 解讀探究

　　1． 賞析：

　　A 在朱自清先生描繪的一幅幅春的畫卷里，你最欣賞的是哪幅圖？請說出理由。

　　B 這些春的圖畫中，找出文中用來哪些優(yōu)美、貼切的詞、句，哪些修辭手法來描寫景物的。

　　①選用準確的動詞、形容詞寫出春天景物的特征.

　　②大量運用疊詞疊句和對稱,排比的短句短語，增強了語言的表現(xiàn)力。

　　③運用許多精彩生動的比喻句、擬人句描繪景物特點，抒發(fā)感情.

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看