�。�1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　欣賞：第1句運用擬人方法先總體勾勒，寫出了大地春回，萬物復蘇的情態。然后分寫山，水，太陽“睡醒”的情態。山“睡醒”的情態用“朗潤”形容，寫出山色由暗淡漸漸明朗，由枯干轉為潤澤；水“睡醒”的情態用“漲”形容，表現了冰雪融化后春水渙渙的樣子；太陽“睡醒”的情態用“紅”形容，表現了春日融融的暖意。作者抓住春山，春水，春日的特點，勾畫出春景的輪廓，為具體描繪春景創設廣闊的背景。

　�。�2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　欣賞：第1句從“點”上描繪。運用擬人方法把春草人格化了。“鉆”字寫出春才沖破土層的擠勁，表現了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”寫質地，“綠綠的”寫顏色，表現了春草新的特點。第2句從“面”上描繪，由遠及近；“一大片一大片滿是的”寫出春草的長勢，表現了春草的勃勃生機。第3句運用坐，躺，打，踢，賽，捉等一系列動詞寫孩子們的嬉戲，從側面寫春草給人的歡樂。第4句用風的“輕悄悄”襯托草的“綿軟軟”，從感受角度表現春草的可愛。

　�。� 3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！

　　欣賞：著力寫“樹上”三種花。“你不讓我，我不讓你”運用擬人修辭方法，把百花爭春，百花爭艷的“爭”字寫活了。然后用“趕趟兒”寫花朵多；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用排比，比喻修辭方法寫花色艷；寫花味甜，由實及虛，由春花聯想的秋實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。

　�。�4）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　欣賞：第1句寫“花”下蜂鬧蝶舞，從側面表現花兒的繁茂，鮮艷和甜香。一個“鬧”字不僅有聲響，而且隱含了一片喧鬧的景象。第2句寫出野花的數量繁多，種類豐富。運用兩個比喻描繪了陽光下野花閃閃爍爍，逗人喜愛的樣子。散：寫出花多，眨：展示花和草顏色對比中花的興亮。

　�。�5）雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　　欣賞：第1句先總寫江南春雨多。第二句“可別惱”顯得親切而有情趣。然后運用排比，比喻寫出春雨的特征：多而細密，亮而閃爍，柔而綿長。“一層薄煙”運用比喻形象表現了春雨細密迷蒙的景狀。一個“籠”字準確寫出了這層薄煙的情狀。一個“織”字與細絲比喻照應，寫出了雨密由，展示了春雨的形狀

　　（6）“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　欣賞：由“一年之計在于春”的俗語聯想的“一日之計在于晨，一生之計在于勤”。作者引用俗語啟迪人們：春是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排。激勵人們把握時機，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。

　　C 選用文中的例句，仿造例句

　　二． 拓展延伸

　　仿句練習：仿照“野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”寫一個句子。

　　三．教師小結：作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結構清晰：按盼春—繪春—頌春來組建全文。在繪春中，分別從春草、春花、春風、春雨，迎春來展示春的新，美，力，構思巧妙。

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