幼教網整理了關于2018年教科版五年級科學上冊《土壤中有什么》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎上進行學習的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進行，觀察潮濕的土壤、觀察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實驗。讓學生明白土壤中有肉眼看得見的物質，也有肉眼看不見的物質，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通過一幅圖生動地描述了土壤與生命的關系。

　　二、教學設計

　　（一）教學目標

　　1、科學概念

　　（1）土壤包含巖石風化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。

　　（2）水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。

　　（3）生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。

　　2、過程與方法

　　（1）通過觀察和實驗尋找土壤的成分。

　　（2）用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。

　　（3）綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。

　　3、情感態度價值觀

　　認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。

　　（二）教學重點、難點

　　教學重點：通過實驗了解土壤是由巖石風化而成的大小不同的顆粒、動物植物殘體，以及腐殖質、水和空氣等組成。

　　教學難點：土壤和人類的生產、生活有著密切的關系。

　　（三）教學準備

　　分組實驗準備：干燥的土壤2包、白紙板、放大鏡、燒杯、鑷子、牙簽、觀察記錄單。

　　教師演示準備：自制課件，學生沉淀好的土壤溶液。

　　（四）教學過程

　　一、談話引入。

　　1、師：（出示土壤），看，今天這堂課老師給同學們帶來了什么？(土壤)

　　對，今天這堂課讓我們來找找土壤中都有些什么？

　　2、出示課題

　　二、尋找土壤的成分。

　　（一）沉淀實驗觀察指導

　　1、師：觀察的方法有很多，讓我們先將土壤倒入水中攪拌一下觀察吧。

　　2、師出示燒杯、攪拌棒，問：要做土壤的沉淀觀察，我們要注意些什么呢？

　　生1：水不能太多。

　　師：那多少水比較合適呢？（燒杯容量一半多一點就可以了）

　　生2：攪拌時不能太用力了。

　　師：對，既要充分攪拌，讓水中的土壤都動起來，又不能讓少杯中的水濺出來。

　　生3：土壤不能放的太多或太少。

　　師：是的，老師已經考慮到這個問題了，等會請同學們將盒子里其中一包土壤一次性倒入燒杯中就可以了。

　　生4：沉淀時，我們不能去動它。

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