(2)教師介紹"生物圈2號"實驗基地的相關情況.

　　4,讓學生說一說他們對"地球是人類惟一的家園"的感想,教師加以總結.

　　活動三 為地球的健康把脈

　　1,把全班學生分成三班,各組從"人口狀況""資源狀況""環境狀況"三個主題中,選擇一個方面進行調查,收集相關資料.收集資料有困難的地區可將"資料庫"中的相關資料印發給學生.

　　2,指導學生設計表格,匯總,整理收集到的資料,為課上交流做好準備.

　　資源名稱

　　減少情況

　　減少原因

　　減少后果

　　森林

　　水

　　石油

　　煤

　　……

　　生活環境

　　污染情況

　　污染原因

　　污染后果

　　大氣

　　水

　　土壤

　　……

　　3,教師可以根據學生收集到的資料,設計和開展下面的教學活動.

　　活動四 專科門診―――人口科

　　1,讓學生觀察教材第24頁的漫畫,思考以下問題.

　　(1)漫畫中有些什么 當你第一眼看到這幅漫畫時,你有什么感受

　　(2)漫畫的主題是什么 漫畫中表現的問題是什么 請為漫畫取一個名字.

　　(3)憑借你的想象,給漫畫中"地球"和"人"各配上一句臺詞,并加以解釋.

　　2,讓調查人口的小組在全班展示他們的調查結果,使全班學生對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一初步印象.然后,教師可發給每個小組一張貼有漫畫的白紙,讓學生結合他們已有的知識,分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題.

　　這樣不僅能使學生把漫畫中的人和地球作為一個整體來看,即認識到人口過多與地球不堪重負之簡的關系,還能培養學生的發散思維,即思考人口過多使地球壓力過大,隨之而產生的種種問題.

　　3,組織各小組把他們的討論結果貼在黑板上,教師總結歸納人口增長過快帶來的系列負面影響.

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