幼教網整理了關于2018年湘教版六年級音樂下冊《開心的感覺》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　《開心的感覺真好》

　　一、教學目標：

　　1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。

　　2、在圓舞曲基本舞步的學習中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風格。

　　3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。

　　二、教學重點

　　1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。

　　2、學習圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優美準確。

　　三、教學難點

　　歌曲演唱中七度音程音準的掌握，結束句的演唱。

　　四、教學用具：錄音機、鋼琴、大歌片

　　教學過程

　　一、導入環節

　　教師：同學們，你們喜歡現代舞嗎？

　　學生：喜歡！

　　教師：我們一起來跳一跳，好嗎？

　　教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？

　　學生：很開心，高興。

　　教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現呢？

　　學生：大笑、唱歌、跳舞……

　　[設計意圖]：以綜合的舞蹈藝術形式（學生喜歡的現代舞形式），讓學生體驗開心、愉快的心情，增加學生對音樂課的興趣。（此環節教師和學生在現代舞的音樂中共同進行表演）

　　二、新授環節

　　1、學習舞步（在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學習圓舞曲的基本舞步。）

　　教師：看來同學們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學習一個三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。

　　（1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。（左二三、右二三）

　　（2）我們一起來隨著音樂做一次。

　　（3）這次我們加上手的動作，可以兩三個人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動作要優美，看看哪位同學的舞姿最美。

　　[設計意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學習中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學習的難度，因為歌曲都是聽會的，此環節能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學效率。把舞步學習放在前面，是為了讓學生的身心、肢體與音樂密切結合。

　　2、聆聽歌曲：

　　教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？

　　學生：開心…….高興地情緒………

　　教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？

　　學生：四三拍子、情緒是歡快、優美等

　　教師：同學們聽的真認真，今天我們就來學習這首歌曲《開心的感覺真好》。現在請同學們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？（教師范唱）

　　學生：歌曲分兩部分。

　　教師：回答的非常準確。

　　[設計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學生靜聽音樂，了解歌詞的內容。第二次教師有感情的演唱，激發學生聽的興趣，加深學生對歌曲的節拍情緒的理解和感受。

　　3、學唱歌曲

　　教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片）

　　教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）

　　A糾正音準（隨琴完整視唱一下曲譜）

　　B結束句的演唱

　　教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現了哪些音樂記號？

　　學生：換氣記號、跳音記號、重音記號

　　教師：教師指導學生演唱帶有音樂標記的樂句。及時糾正不足。

　　教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。

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