(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸福快車》。進一步激發學生學習音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。

　　(2) 了解電聲樂隊的編制及演奏特點。

　　(3) 通過設計“卡拉OK演唱比賽方案”培養學生組織音樂活動的能力。

　　(4) 培養學生樂觀向上的健康心態。

　　教學重點與難點：指導學生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態度，感受拉丁風格的流行音樂。

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　1、 師生共同踩著《幸福快車》的旋律走進教室。

　　2、 發聲練習：要求學生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。

　　《歌聲與微笑》

　　教學目標:

　　一.情感目標:通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養學生珍愛友誼的思想感情.

　　二.認知目標:初步認識調性與音階的有關知識.

　　三.技能目標:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.

　　教學重點:教育學生珍惜中學時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情.

　　教學難點:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.

　　教學時間及環節:

　　開始部分:

　　一.發生練習:三聲部的練習

　　二.音樂知識:

　　1.曲式:音樂作品的結構叫曲式.曲式由音樂作品的內容決定.

　　2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個樂句由四小節組成.它能表現一定的音樂內容,但不夠完整.如:

　　3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個以上的樂句組成.

　　4.練一練:

　　這里有一句旋律,我們把它作為問句.

　　二：作品分析:

　　1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產生共鳴。

　　歌曲采用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結構為帶再現的單三部曲式.

　　A段由兩個樂句構成,這兩個樂句均包含兩個樂節.其中,兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復,而第二樂句則是變化重復.即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調寫成,親切而甜美.在兩個樂句的第一樂節中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語言的音調十分貼切.因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口.

　　B段為二聲部合唱,音區向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調式,并較多地使用了同音重復.這一方面是為了與A段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術表現特點.

　　完全再現的A段,使首尾相顧,取得完整,統一的效果.

　　2.范唱,總體感覺作品的藝術性.

　　3.教唱新歌

　　4.采用多種形式練習演唱,發現錯誤,及時糾正.

　　5.藝術處理

　　教學體會:

　　通過這一節課的教學,發現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好.

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