幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文下冊《竹林》《松樹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本文是略讀課文，由《竹林》《松樹》兩篇短文組成。《竹林》寫了作者家門前的竹林一天中不同時候的美景。早晨，霧籠竹林，陽光斜照，小鳥歡叫；中午，竹林陰涼，孩童嬉戲；夜晚，月灑竹林，風兒輕搖，安然沉睡。《松樹》圍繞著松樹的青蔥蒼翠寫了它一年中不同季節的美景。春天，蓬勃生長；夏天，針葉密密；秋天，任風吹拂；冬天，傲然挺立。兩篇短文線索明顯、清楚，語言生動、優美，非常適合學生自立閱讀。

　　設計理念：

　　《語文課程標準》指出：學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生的自讀自悟、合作探究為基礎，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，教師以學習合作伙伴的角色參與其中，以充分發揮師生雙方的主動性和創造性。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，讓學生在與文本對話的過程中，把朗讀作為學生學習和探究的重要方法和手段，讀中感悟、讀中體驗，享受到審美樂趣。

　　教學目標：

　　1、認讀“罩、灼、降、皎、擬、例、蓬、憔、悴、萎、禿”11個生字；辨析多音字“勁”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；積累詞語。

　　3、了解課文的記敘順序，體會竹林和松樹不同的美。

　　教學重點：

　　讀課文，感受語言；找出表示時間或季節推移的詞句，了解課文的記敘順序。

　　教學難點：在自主閱讀中體會竹林和松樹不同的美。

　　教學準備：生字卡片、課件、小黑板

　　教學時數：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、快樂聯想，導入新課

　　1、師：老師知道咱們這個班的孩子思維特別活躍，下面我們來做一個快樂聯想的游戲：看到下面的詞，你會聯想到哪種植物？（課件出示詞語）

　　（1）郁郁蔥蔥 翠竹萬竿 高挺秀麗 茂林修竹 （竹子）

　　（2）松濤陣陣 松鶴延年 迎風傲雪 英勇無畏 （松樹）

　　2、真棒！今天我們就來學習描寫竹林和松樹的文章第20課，（板書課題：20* 短文兩篇）學生齊讀課題。

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