④“冬天，寒風(fēng)裹著雪花呼呼地吹，草兒全都枯萎了。有些樹光禿禿的，在北風(fēng)中戰(zhàn)栗。這時，只有那蒼勁的松樹，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無畏地挺立著。”這幾句話也是采用擬人手法，把草兒、樹兒與松樹對比，表現(xiàn)松樹英勇無畏。

　　4、我會讀。

　　這么生動優(yōu)美的語句，你能有感情地讀讀嗎？看誰能讀出對松樹迎風(fēng)傲雪、傲然挺立的形象的贊美之情。學(xué)生各自練讀、同桌互讀、指名讀、男女生比賽讀。

　　5、拓展，指導(dǎo)學(xué)生讀陳毅的詩歌《青松》 。

　　（1）（課件）出示陳毅的詩歌《青松》：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”

　　（2）學(xué)生自由讀詩歌，說說自己的理解，進(jìn)一步體會松樹的品質(zhì)。

　　三、總結(jié)全文。

　　課文是按照季節(jié)變化的順序來寫松樹，圍繞著“一年四季，它都青蔥蒼翠”的特點(diǎn)，其中把松樹在秋冬的獨(dú)特之處作為重點(diǎn)寫，線索清晰，主次分明，在歌頌松樹的同時，也歌頌了像松樹那樣具有英勇無畏品質(zhì)的人。

　　板書設(shè)計：

　　松樹

　　【課時作業(yè)設(shè)計】

　　一、多音字組詞。

　　jìng(蒼勁) jiàng ( 降 臨 )

　　勁 降

　　jìn（用勁） xiáng（ 投 降 ）

　　二、在（ ）里填上合適的詞。

　　（郁郁蔥蔥）的竹林 （溫暖）的春天

　　（ 灼 熱 ）的陽光 （炎熱）的夏天

　　（ 皎 潔 ）的月光 （涼爽）的秋天

　　三、填空。

　　1、《松樹》一文是按（春）（夏）（秋）（冬）四季的順序來寫的，歌頌了松樹（英勇無畏）的高尚品質(zhì)。

　　2、“秋風(fēng)過后，許多樹木披上了黃衣裳；往日頑皮的小草，也顯得有些憔悴。只有直立著的松樹，任由西風(fēng)吹著。這句話是（擬人）句。

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