教學過程：

　　1. Story time.

　　【設計意圖】這是一個很有意思的短片，

　　Bobby和Mimi的形象很吸引學生的眼球，它們的對話與課文內容相聯系，學生感到有趣，更容易進入學習狀態，既可以調動學生的情緒，渲染課堂氣氛，又可以為課文內容鋪墊。

　　2. Greeting.

　　T: Class begins!

　　S: Stand up!

　　T: Good morning , boys and girls!

　　S: Good morning , Jill!

　　T: Nice to meet you!

　　S: Nice to meet you, too!

　　T: How are you ?

　　S: Fine, thank you .And you?

　　T: I’m fine, too. Sit down, please!

　　3. Free talk.

　　T: Hi,……

　　S: Hi,Jill.

　　T: What’s this in English?

　　S: It’s a ……

　　T: Do you like ……s?

　　S: Yes, I do . / No, I don’t. (3-4)

　　(出示幻燈片)

　　T: There’re many delicious food and lovely animals.

　　Do you like them? You can practice in pairs.

　　S-S進行操練（3-4）

　　【設計意圖】 Free talk幫助學生鞏固日常交際用語的運用，增進師生間的情感交流�？梢誀I造輕松歡快的課堂氣氛，引導學生進入英語氛圍。

　　4. Revision

　　a. Say and do (chant復習鞏固上一課時的四個動作單詞)

　　T: Do you like apples?

　　S: Yes./No.

　　T: Do you like sports?

　　S: Yes, I do.

　　T: Ok. Let’s say and do.

　　b. Ask and answer （出示幻燈片）

　　T: Hi,……

　　S: Hi,Jill.

　　T: Do you like running/ jogging/rowing/climbing?

　　S: Yes, I do . / No, I don’t.

　　T-S示范（2） S-S操練

　　在學生的操練過程中鋪墊“Let’s go …ing.”

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