4.學(xué)生完整聆聽，并說說自己的感受。

　　5.教 師小結(jié)：歌曲第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，它似乎從親切溫柔的呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮 明的變化，隨之而來的一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌的高潮，特別是“讓海潮伴我來保佑你”的真摯話語(yǔ)，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)東方之珠——香 港的無(wú)比愛戀之情。

　　二、欣賞《我們共同的世界》

　　1.師：同一片藍(lán)天下，我們平等互利，我們攜手并進(jìn)，為了祖國(guó)的統(tǒng)一，為了世界的美好，我們應(yīng)該把握今天，掌握未來，盡自己的責(zé)任和義務(wù)。接下來，我們一起來欣賞《我們共同的世界》。

　　2.介紹歌曲創(chuàng)作背景

　　這是一首內(nèi)涵豐富、意境崇高的童聲合唱曲。雖然節(jié)奏緩慢，但聽起來并不長(zhǎng)，因?yàn)樯钋閮?yōu)美的旋律有強(qiáng)烈的吸引力。

　　3.復(fù)聽歌曲，與《東方之珠》比較，談感受。

　　三、總結(jié)下課

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：唱：《愛的人間》

　　動(dòng)：露一手：手語(yǔ)《感恩的心》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》，并能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自信地用手語(yǔ)來“唱”好《感恩的心》，并能借助手語(yǔ)體會(huì)聾啞兒童的心聲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.用自然柔美的聲音演唱歌曲。

　　2.能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。

　　教材分析：

　　《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。在《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布實(shí)施10周年之際，“為了六千萬(wàn)”大型慈善公益晚會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，張海迪在晚會(huì)上演唱了谷建芬的這首新作。

　　《感恩的心》是一首手語(yǔ)歌，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞錄象片段《千手觀音》

　　師：這是2005年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，又有哪位同學(xué)能告訴老師，她們是怎樣排練的嗎？

　　生：各抒己見，發(fā)表議論。

　　師小結(jié)：她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。

　　三、新授

　　師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話？

　�。�聽歌曲伴奏音樂，讓學(xué)生在音樂聲中有感情地朗誦歌詞。）

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境中。

　　師：我心中有太陽(yáng)，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往。

　　1.聽范唱，感受歌曲情緒。

　　2.跟錄音，輕聲哼唱旋律，思考可分為幾段？每一段用怎樣的情緒來唱。

　　第一段 溫馨而甜蜜

　　第二段 情緒激動(dòng)，充滿感激之情

　　第三段 沉浸在幸福之中的寧?kù)o感

　　3.加入歌詞，輕聲唱。

　　請(qǐng)學(xué)生找一找哪些句子有困難。

　　4.跟琴練習(xí)難點(diǎn)樂句

　　弱起小節(jié)

　　5.完整地演唱歌曲

　　6.歌曲處理

　　有感情的演唱全曲

　　四、拓展

　　露一手：學(xué)學(xué)啞語(yǔ)，傳遞愛心

　　1.聽歌曲《感恩的心》

　　2．跟老師一起用手語(yǔ)語(yǔ)匯來演唱此曲

　　3.隨音樂一起表演

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