動：扭秧歌

　　教學目標：1.帶領學生在歡樂的音樂聲中，感受具有中國特色的節日氣氛。

　　2.通過聆聽樂曲，了解五彩繽紛的民俗民間文化和一些傳統節日。

　　3.感受不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同表現作用。

　　教學重、難點：

　　1.根據樂曲的情緒區分樂曲的段落。

　　2.學習秧歌步，用歡快的情緒表現樂曲的歡樂氣氛。

　　教材分析：

　　《春節序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調，節奏與陜北民歌為素材創作的管弦樂曲《春節序曲》的第一樂章。描寫了1943年延安革命根據地人民歡度新春佳節的熱鬧非凡的景象。作者以“春節”為題，滿懷激情地反映了當年在延安過春節的深切感受。

　　樂曲的特點為旋律明快，優美富有民族風格，節奏鮮明熱烈，生動地體現了我國人民在傳統節目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓，載歌載舞的情緒。

　　教具準備：鑼鼓、鈸、紅綢帶、各色卡片

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　出示圖片：敲鑼打鼓，龍騰虎躍的歡慶場面。并輕聲播放《春節序曲》

　　1.師提問：畫面中的人們在干什么？他們的心情怎樣？

　　2.根據學生的回答，引出本課內容：聽賞《春節序曲》

　　師：畫面上的人們都在喜氣洋洋，載歌載舞歡渡春節。今天，我們就一起來欣賞一首《春節序曲》，讓我們在樂曲聲中體會過傳統佳節——春節的興奮與激動。

　　3.復聽樂曲，分段賞析。

　　根據樂曲情結搭配與之相適應的顏色。（紅色、黃色、藍色、綠色等顏色卡片）

　　生：引子部分：樂曲情緒熱鬧歡騰人們敲鑼打鼓歡慶新春，選擇大紅色。

　　師：第一部分主題：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用長笛和單簧管吹奏出來的，你認為什么顏色接近柔和明亮？

　　生：黃色

　　師：第二部分主題：抒情如歌的旋律讓人聯想到什么畫面呢？

　　生：……

　　師： 悠揚的小提琴獨奏把我們帶入深遠的意境。裊裊的炊煙、覆蓋著白雪的田野、雞鳴狗吠，還有孩子們貼在窗戶上的笑臉，一片生機盎然。祖祖輩輩，一代又一代在這 片土地上繁衍生息……這一主題給我們展現了人們對幸福生活的贊美、頌揚，對美好未來的憧憬和希望。老師覺得用寧靜充滿生機的綠色來表示，你們同意嗎？

　　生：同意

　　師：第三小段的主題用什么顏色？你們聽（放音樂）它的情緒更加歡快、熱情、流暢，又在最后加上樂隊齊奏，用什么顏色能表示這“越來越熱烈的氣氛”？

　　生：“五顏六色”、“五彩繽紛”，因為這樣能夠表現人們過春節時愉快的心情及載歌載舞的場面。

　　4.完整欣賞音樂，在樂曲聲中作律動。

　　三、拓展

　�。ㄒ唬�師：春節是我國特有的傳統節日，在這一天，人們都要干什么呢？

　　生：放鞭炮，貼對聯，看《春節晚會》，給長輩們拜年

　　師：除了以上過節的習俗，你還知道哪些過年的習俗？

　　生：還有穿新衣，包餃子。

　　師： 同學們非常聰明，說的很好。人們在歡聲笑語中，喜氣洋洋的，貼春聯、放鞭炮……在我們國家廣袤的北方平原上，星羅棋布的村落走出了一隊隊扭秧歌的男女老 少。他們冒著嚴寒，腰扎紅綢帶，踏著秧歌步，伴隨著陣陣的鎖吶聲。瞧，他們扭得是那樣英姿颯爽，頭上全是熱氣。雀躍、歡騰、熱鬧的氣氛讓愁苦遠遠離去，讓 生活充滿歡樂。讓我們也一起來感受一下他們的歡樂吧！

　　生甲：打鼓

　　生乙：敲鑼

　　生丙：三角鐵

　　出示節奏譜

　　鼓譜：XX|XX| XX|……

　　鑼譜：X0|X 0| X0|……

　　三角鐵：X0|X 0| X0|……

　　剩余的同學隨老師一起用紅綢帶扭秧歌。

　�。ǘ�）師：今天老師還準備了一些歌曲，你們聽聽看，這是關于什么節日的歌曲？

　　播放歌曲《歡樂中國年》

　　《爺爺為我打月餅》

　　《快樂的節日》

　　《祝你圣誕快樂》

　　生答

　　四、總結下課
 

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