幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級音樂下冊《碧野金山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、 唱：《我的家在日喀則》

　　2、 聽：《在那東山頂上》

　　3、動：歌表演《我的家在日喀則》

　　教學目標：

　　（一） 通過欣賞歌曲《在那東山頂上》，讓學生感受藏族音樂深長悠遠的特點。

　　（二） 通過學唱歌曲，學生能夠準確演唱歌曲《我的家在日喀則》

　　（三） 學生能夠了解一些藏族踢踏舞的特點和基本知識，隨音樂運用藏族基本舞步表現歌曲的風格特點

　　教學重點：

　　學生了解、感受、體驗藏族民歌與舞蹈的特點和基本知識，從而能夠進一步熱愛中華民族藝術。

　　教學難點：

　　長音的對比欣賞，增強感受；并且能用富有藏族韻味的聲音進行歌唱

　　教學過程：

　　播放音樂《走進西藏》學生進教室入座。

　　1、了解西藏的名勝

　　師：同學們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方,閉上眼睛，老師數一、二、三再睜開。（師點擊課件展現西藏風光圖片）

　　師：同學們，《青藏高原》是著名作曲家張千一的代表作，近年來他又創作了《青藏高原》的姐妹篇《在那東山頂上》，我們也來欣賞一下。

　　生初聽歌曲。

　　師簡介歌曲：這首好聽的歌曲由譚晶演唱，歌詞取自六世達賴喇嘛蒼央加措的一首情詩。歌曲具有民謠特點，在西藏很流行，當地的孩子們都喜歡哼唱。我們也來學唱幾句。

　　師教學生哼唱歌曲前幾句。

　　生復聽歌曲，并跟著唱一唱。

　　師：同學們，西藏還有一個美麗的地方，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在西藏這片遼闊的土地上，那就是日喀則。今天我們還要學習一首歌曲《我的家在日喀則》。在學歌曲之前請同學們先來欣賞一下，要求邊聽邊想：

　　3、學唱歌曲

　　（1）第一遍放錄音范唱

　　1）這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　2）這首歌曲的演唱順序怎樣的？

　　（學生邊回答教師邊點擊課件）它的情緒是歡快、喜悅、自豪的……

　　師：同學們說得真好，同學們的表情告訴我，你們非常喜歡這首歌，下面我們帶著這種喜悅的心情一起來學唱這首歌，好嗎？

　　（2）學唱歌譜

　　a、教師彈奏全曲，學生用“lu”哼唱（提醒聲音豎起來）

　　b、分樂句跟老師唱譜，注意二四拍的強弱規律

　　c、重點學習10——13小節，引導學生體驗站在高處放聲高歌的感覺。

　　師一句句教唱，著重教七拍長音。用手勢來表示七拍及下滑音。

　　（用游戲比賽來解決難點）

　　師評：同學們唱的都很好，如果長音再唱的連貫、流暢些就更好了！

　　（3）第二遍放伴奏音樂，學生跟唱。

　　4、進一步感受歌曲

　　師播放影片《我的家在日喀則》，讓學生再次聆聽感受歌曲。

　　師：同學們聽得很仔細。在藏族，歌手常用一種特殊的方法來唱延長音，很有韻味。因為藏民族特有的自然環境，練就了藏族歌手們純凈而自然的嗓音條件，尤其那韻味十足的長音一下就把我們帶進了西藏的雪域高原。我們把《我的家在日喀則》中的長音再來試試效果？

　　第二課時

　　教學內容:

　　聽:《牧歌》

　　唱:《放牦牛的小卓瑪》

　　教學目標：

　　1、通過《牧歌》的欣賞，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠流淌在學生的心中。

　　2、充分了解內蒙民歌悠揚寬廣的旋律特點，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。

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