3、能用活潑、歡樂地情緒演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》,把握藏族歌曲的特點。

　　教學重點:體驗蒙古族民歌的風格,把握藏族歌曲的特點。

　　教學難點:唱好歌曲中的裝飾音和襯詞

　　教學準備:多媒體、鋼琴

　　教學過程：

　　一、欣賞《牧歌》

　　1、師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（學生自由說。

　　2、師：每個民族都有自己的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？

　　歌曲《天堂》

　　3、師：有誰能介紹一下這個民族？

　　4、師：同學們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們去看看吧……

　　（視屏）蒙古族的風土人情

　　5、師：感覺怎么樣？（學生自由說）

　　6、師：蒙古族真美，不禁讓我想起一首歌（老師唱原民歌，并出示歌譜和歌詞）

　　7、師：你們聽過這首歌嗎？想說點什么嗎？

　　（曲調悠長、速度慢、抒情、寬廣的旋律）

　　8、師：一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！（用M唱）

　　9、師：我們再來念念歌詞怎么樣？

　　10、比較兩句

　　師：咦，你們有沒有發現歌詞與旋律高低之間有著什么關系啊？

　　師：對啊，同學們非常聰明，這兩句的歌詞與旋律是相互對應的，第一句：藍天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平。

　　上句：藍天白云——音高

　　下句：綠草羊群——音平

　　11、師：內蒙民歌大體可分為長調和短調兩種，這首《牧歌》曲調悠揚，連綿起伏，節奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調。

　　12、師：就讓我們一起輕輕地唱唱歌曲吧！

　　13、欣賞《牧歌》

　　a、師：請你閉上眼睛聽，現在又想告訴我什么？（欣賞無伴奏合唱的《牧歌》）

　　師：這種只用人聲歌唱而不用樂器伴奏的聲樂演唱形式，就叫無伴奏合唱。那你們能聽出哪幾個聲部呀？（視屏）

　　師：大型的合唱歌曲一般都是四個聲部組成的——女高、女低、男高、男低

　　師引導生說：這四個聲部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。

　　b、師：你們更喜歡哪一首《牧歌》呢？為什么？

　　（更能顯出草原的寬廣、音色空曠優美）

　　c、師：咦！你們有沒有發現這首歌曲的開頭和結尾有什么特點？

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