小兒注意力發展的特點

　　注意分有意注意和無意注意。有意注意是自覺的、有目的的注意，需一定的努力；而無意注意是自發的，不需要任何的努力。譬如，教孩子看書、認字，這就需要有意注意，而突然室外有鞭炮聲，孩子的注意被吸引去看放鞭炮，這就是無意注意。有意注意的水平與兒童的神經系統的發育密切相關，嬰幼兒的大腦皮質的發育還不成熟，其注意以無意注意為主。

　　新生兒就已有了注意，而且也具有一定的選擇性，如對簡單鮮明的圖案的注意比灰暗、較復雜的圖案時間長，對人臉的注意多于對其他物體的注意，時間只有數秒鐘。

　　3個月的嬰兒已能比較集中地注意人的臉和聲音，但時間也很短。隨年齡增長，生活內容的豐富，活動范圍的擴大，注意能力得到迅速的發展，幼兒雖有一定的有意注意，但注意的穩定性較差，容易受外界因素的干擾而分散、轉移，一直到小學低年級，小兒的注意經常帶有情緒色彩，任何新奇的刺激都會引起他們的興奮，分散他們的注意；到了小學高年級才逐漸自覺起來。

　　小兒正常注意力集中的時間

　　隨年齡增長，生活內容的豐富，活動范圍的擴大，注意能力得到迅速的發展，幼兒雖有一定的有意注意，但注意的穩定性較差，容易受外界因素的干擾而分散、轉移，能集中注意的時間往往只要3-5分鐘，所以這時不要過于憂慮孩子的注意有什么異常。

　　5-6歲小兒開始能獨立控制自己的注意，但一直到小學低年級，小兒的注意經常帶有情緒色彩，任何新奇的刺激都會引起他們的興奮，分散他們的注意；到了小學高年級才逐漸自覺起來。

　　一般而言，5-7歲歲的小兒能集中注意的平均時間15分鐘左右，7—10歲為20分鐘，10～12歲為25分鐘左右，12歲以后為30分鐘。小兒的注意是能夠通過培養而加強的，但應符合小兒注意的特點，尤其對幼兒切忌“疲勞轟炸”，要經常用新的、生動的內容來引起小兒的興趣和注意，盡量排除外界干擾，為小兒創造良好的環境。

　　如何訓練小兒注意力

　　（1）提供安靜的環境在安靜的環境中，使心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。

　　（2）陪伴孩子需有技巧若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。

　　（3）用靜態的游戲延續注意力像玩拼圖、穿珠子等靜態游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。

　　（4）從1分鐘開始孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學習的重要因素。

　　（5）從孩子有興趣的事著手。

　　（6）建立秩序感為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。

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