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優(yōu)化幼兒園環(huán)境促進(jìn)幼兒自主發(fā)展 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中的重要因素，幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平以及教學(xué)活動(dòng)需要等來(lái)創(chuàng)設(shè)和布置環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒探索與學(xué)習(xí)的重要資源。 一、
2018-09-22
為幼兒創(chuàng)設(shè)安全法制教育環(huán)境 幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和，包括人和物的環(huán)境。幼兒園的大廳、走廊、活動(dòng)室、戶(hù)外活動(dòng)、一切房間、空間的安排布置；教師、園長(zhǎng)及一
2018-09-22
區(qū)域性體育活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 幼兒園區(qū)域性體育活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒園環(huán)境，因地制宜地創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域；根據(jù)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，投放不同的運(yùn)動(dòng)材料；幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇區(qū)域，自由選擇玩伴，自
2018-09-22
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視角與方法 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出： 環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。 這里我們談到的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)層面。 所謂 近朱者
2018-09-22
幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)做法 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 新教育改革的發(fā)起人朱永新在《我的教育理想》一書(shū)中提出： 我心中理想的
2018-09-22
幼兒園提升環(huán)境價(jià)值的策略 [摘要]幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)以有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展為旨?xì)w，為此必須注意環(huán)境規(guī)劃的整體性和可持續(xù)性，體現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)價(jià)值和人文價(jià)值，延展環(huán)境的教育功能。幼兒園環(huán)境應(yīng)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，特別在
2018-09-22
運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)和欣賞性活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū) 作為四大類(lèi)型活動(dòng)區(qū)(即表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)、探索性活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)和欣賞性活動(dòng))之一，運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)是在戶(hù)外場(chǎng)地上以粗大動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)
2018-09-22
創(chuàng)設(shè)具有托班特色的區(qū)域游戲環(huán)境 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，軒軒剛開(kāi)始在生活區(qū)舀珠子，舀了一會(huì)兒，就把珠子拿到娃娃家當(dāng)菜，玩炒菜的游戲去了；聰聰把建筑區(qū)的小積木帶到玩具角，裝在汽車(chē)上，玩起汽車(chē)運(yùn)物的游戲來(lái)了；悅悅先在
2018-09-22
創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主學(xué)習(xí)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境 區(qū)域活動(dòng)是一種以個(gè)別化學(xué)習(xí)為主要形式，以幼兒自主學(xué)習(xí)為主要特征的活動(dòng)。作為一線(xiàn)教師，我希望區(qū)域活動(dòng)能夠有效開(kāi)展，但在實(shí)施中常會(huì)遇到一些困難。比如，幼兒在區(qū)域活動(dòng)里
2018-09-22
在 增 與 減 中優(yōu)化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理 我園是一所農(nóng)村幼兒園，自2008年起幼兒園就確立了 綠色、健康、快樂(lè)、美好 的辦園理念，在這一理念下，我們將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的整體思路確定為：幼兒層面 整合優(yōu)效，
2018-09-22
班級(jí)互動(dòng)式 非主題墻飾 創(chuàng)設(shè)的有效策略 大家都知道， 主題墻飾 是指與課程主題相呼應(yīng)的墻飾，它隨主題活動(dòng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨主題活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展。而本文所指的 非主題墻飾 是相對(duì)于 主題墻飾 提出來(lái)的，確切地說(shuō)，
2018-09-22
幼兒園班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值及其優(yōu)化策略 隨著主題課程的推進(jìn)，幼兒園班級(jí)主題墻作為集教育性、實(shí)用性、參與性和趣味性于一體的開(kāi)放的 環(huán)境 ，在多方位、多角度、多層次地為幼兒的發(fā)展和主題課程的建設(shè)服務(wù)。
2018-09-22
生態(tài)教育背景下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化 生態(tài)教育背景下的環(huán)境，是指以開(kāi)展生態(tài)教育為特征的幼兒園，為了更好地服務(wù)于生態(tài)課程建設(shè)，讓幼兒在與環(huán)境 共生 的過(guò)程中，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，形成生態(tài)道德，培育生態(tài)智慧，最終實(shí)
2018-09-22
利用廢舊材料自制玩教具小竅門(mén) 在幼兒園里，當(dāng)我們每次提到玩教具制作時(shí)，老師們就怵頭，要么做起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，要么想做卻無(wú)從下手。根據(jù)現(xiàn)狀，我教大家一些利用廢舊材料自制玩教具的小竅門(mén)，希望大家從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，
2018-09-22
以?xún)和癁橹行?的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 自18世紀(jì)盧梭 發(fā)現(xiàn)兒童 以來(lái)，兒童與成人、課程、環(huán)境之間的關(guān)系便一直在發(fā)生著變化。20世紀(jì)上半葉，杜威在美洲大陸掀起 進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng) ，愛(ài)倫 凱在歐洲大陸發(fā)起 新教育運(yùn)動(dòng) ，他
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環(huán)境與文化 走進(jìn)孩子的生活 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)中關(guān)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用有著明確的表述： 創(chuàng)設(shè)有利于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和
2018-09-22
幼兒園活動(dòng)室區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀分析 在現(xiàn)行幼兒教育改革的要求下，區(qū)角活動(dòng)越來(lái)越受到人們關(guān)注，因此區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)也顯得越來(lái)越重要。以下是我們通過(guò)在幼兒園一個(gè)半月的研究發(fā)現(xiàn)的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀及分析。 一、幼
2018-09-22
幼兒園教育環(huán)境項(xiàng)目教學(xué)的研究 一、解讀教育環(huán)境 第三位教師 教育環(huán)境的研究是個(gè)古老的命題，產(chǎn)生于學(xué)校教育之始，古有 孟母三遷 ，今有擇校而居，優(yōu)化教育環(huán)境是教育永恒的主題。 教育環(huán)境是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要
2018-09-22
走出自制區(qū)域材料的 誤區(qū) 游戲材料是影響幼兒區(qū)域游戲質(zhì)量的關(guān)鍵因素，自制區(qū)域材料體現(xiàn)著教師的創(chuàng)造力，也體現(xiàn)著教師的教育觀、兒童觀。然而．教師們?cè)谧灾撇牧系倪^(guò)程中，常常陷入到盲目模仿、偏重?cái)?shù)量、單打獨(dú)斗
2018-09-22
幼兒教師自制玩教具的價(jià)值與問(wèn)題探析 借陜西省第一批學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)之機(jī)，筆者對(duì)參與培訓(xùn)的50名幼兒教師就幼兒園教育教學(xué)情況隨機(jī)進(jìn)行了訪(fǎng)談。鑒于對(duì)被訪(fǎng)教師隱私權(quán)的尊重，在訪(fǎng)談資料摘錄中不出現(xiàn)被訪(fǎng)教師的
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新建園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考與實(shí)踐 當(dāng)園長(zhǎng)接手一個(gè)新園舍時(shí)，總是躊躇滿(mǎn)志，希望能把它打造得美觀些、獨(dú)特些，讓所有人不僅能從環(huán)境中讀出幼兒園的辦園理念、園所文化，同時(shí)又對(duì)其功能布局的實(shí)用、巧妙贊嘆不已。以下結(jié)合
2018-09-22
支持幼兒成為自然角的主人 自然角是每個(gè)班級(jí)的常設(shè)區(qū)角，它美化著班級(jí)環(huán)境，也為幼兒觀察、照料動(dòng)植物提供了豐富的資源。然而，很多時(shí)候自然角形同虛設(shè)，照料動(dòng)植物成了教師的責(zé)任，幼兒只是偶爾來(lái)澆澆水，隨意看兩
2018-09-22
能和幼兒對(duì)話(huà)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 每當(dāng)看到又一批朽幼兒入園，看到他們稚嫩可愛(ài)的小臉，就不由心生疼愛(ài)之情。離開(kāi)家人呵護(hù)的寶貝，我們要給他們更多的愛(ài)。首先要做的，就是給他們營(yíng)造一個(gè)更像家的環(huán)境，讓他們盡快喜歡幼兒園
2018-09-22
簡(jiǎn)述開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的有效策略 幼兒園的區(qū)角活動(dòng)是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境、投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索為主要方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)
2018-09-22
探索性活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 探索性活動(dòng)區(qū)是四大類(lèi)型活動(dòng)區(qū)(即表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)、探索性活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)和欣賞性活動(dòng)區(qū))之一。一般來(lái)說(shuō)，新異刺激引發(fā)探索活動(dòng)，探索是以未知為導(dǎo)向的，目的是使幼兒通過(guò)活動(dòng)對(duì)未
2018-09-22
中班科學(xué)益智區(qū)材料的投放 《綱要》強(qiáng)調(diào)： 提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。 因此，在幼兒園區(qū)域活動(dòng)特別是科學(xué)益智區(qū)活動(dòng)中，教師越來(lái)越重視科學(xué)、有效地投放操
2018-09-22
教師角色游戲指導(dǎo)誤區(qū)及有效指導(dǎo)策略 隨著中班幼兒角色游戲研究的進(jìn)程，我們的視角也從關(guān)注游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的游戲水平。觀察游戲中的幼兒和教師，反復(fù)比較不同教師的具體指導(dǎo)行為與幼兒游戲
2018-09-22
幼兒園軟環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的色彩搭配 幼兒園的環(huán)境承擔(dān)著形象定位、凸顯園所文化的重任。幼兒園環(huán)境分為：公共環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、美術(shù)教室、幼兒園綠化帶、幼兒園大門(mén)和大廳等。在環(huán)境中色彩的合理運(yùn)用、科學(xué)搭配，能夠使其
2018-09-22
區(qū)域游戲中科學(xué)區(qū)角所思所想 周的區(qū)域游戲科學(xué)區(qū)中開(kāi)展了吹 云 （棉絮、絲綿）的游戲。在游戲的計(jì)劃預(yù)設(shè)中，我是覺(jué)得本次的游戲會(huì)是孩子很喜歡的。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中孩子們經(jīng)常因?yàn)橛鸾q服里出的毛或絲綿而轉(zhuǎn)移注意
2018-09-22
淺析 嚴(yán)而有度 寬以待之 的幼兒語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè) 寶寶，叫阿姨! 寶寶，不可以這樣亂說(shuō)話(huà)! 寶寶，快向姐姐說(shuō)對(duì)不起! 公共場(chǎng)所常常能聽(tīng)到家長(zhǎng)如此教育幼小的孩子。最近，與幾位平時(shí)一直這樣引導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)一起交流。她
2018-09-22
試析幼兒園游戲環(huán)境的重要性 談到上幼兒園，每個(gè)孩子都余悸猶存，只因?yàn)槟鞘且粋�(gè)完全陌生、看不到親人的地方。所以如何使孩子能開(kāi)開(kāi)心心在幼兒園生活，對(duì)老師而言這是一道很重要而且必須要克服的難關(guān)，此時(shí)期的教育
2018-09-22
環(huán)境教育要注意培養(yǎng)幼兒的公民素質(zhì) 所謂社會(huì)好公民，是具備社會(huì)責(zé)任感、能為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人，具體可以從行為舉止、精神面貌、對(duì)周?chē)l(fā)生的事情的態(tài)度等方面體現(xiàn)出來(lái)。一名好公民要具備的基本素質(zhì)包括良好的
2018-09-22
發(fā)展生態(tài)學(xué)理論視閾下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析 一、問(wèn)題的提出 幼兒園環(huán)境被視為幼兒園的隱性課程，對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要意義。2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出： 環(huán)境是重要的教育資源，
2018-09-22
幼兒園自制玩具的思考與探索 自制玩具因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)用、安全環(huán)保，又能凸顯教師心靈手巧的基本功，備受廣大幼兒教師的喜愛(ài)。可是很多時(shí)候，教師們花費(fèi)了大量心血，加班加點(diǎn)制作的玩具卻收不到預(yù)期的效果：有的花哨搶眼
2018-09-22
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心理念 和大多數(shù)幼教工作者一樣，每到一個(gè)城市或是街區(qū)，我總能在各式建筑物中發(fā)現(xiàn)形形色色的幼兒園，它們有的像童話(huà)中的城堡，有的有開(kāi)闊的草地、種著各種花草樹(shù)木，有的借著周?chē)匀画h(huán)境的地勢(shì)
2018-09-22
基于健康的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)淺析 晉代傅玄《太子少傅箴》 故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直 ，深刻地揭示了環(huán)境對(duì)人的影響力。《三字經(jīng)》中 昔孟母，擇鄰處 說(shuō)明了古人非常重視選擇良好的環(huán)境教育孩子。
2018-09-22
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