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心理學研究發現，IQ(智商)其實遺傳的成分并不大，極端的天才和極端的蠢材在人群中占的比例是非常少的。對于大多數人來說，天生智力水平都處于中等水平。但通過后天的培養，這些智力平平的人的成就會發生巨大的變化。
2009-06-17
1。新生兒時期，如果寶貝的頭圍看起來明顯小，要考慮是否存在著小頭畸形。正常新生兒出生時，男嬰的頭圍為31。8-36。3厘米，女嬰的頭圍為30。9-36。1厘米；滿月時男嬰的頭圍為35。4-40。2厘米，女嬰的頭圍為34。7-39
2009-06-17
智商(IQ)是指智力測試的商數，也就是說用你的智力年齡除以你的實際年齡，再乘以100。通常認為，IQ在80～120之間屬于正常，IQ在120以上屬于超常。最初開展智力測定的科學家是想利用它來識別兒童的智力障礙，以免延誤
2009-06-17
飛躍：日漸增強的記憶力，在這生命的第二年里為寶貝的各項發展起到了巨大的推動作用，包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經能夠記憶更多的內容，記憶內容也能保存更長的時間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多
2009-06-17
從寶寶學說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊里，一面是照片，一面是字。翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配笑；寶寶在玩，旁邊的字就配玩。這樣制作簡單的書，會培養寶寶對認字的興趣。1歲以內的寶寶，可
2009-06-17
一、錯誤看法：孩子太小，教育是以后的事。認為剛生下來的嬰兒什么也不懂，教育為時過早，這是缺乏早期教育意識。正確看法：其實孩子一出生，就有了最初的認知能力，0~3歲是許多能力發展的關鍵期，印度狼孩的啟示說
2009-06-17
早期教育的確是一門科學，但在一些商業性的早教機構，這門科學往往只是他們賺錢的招牌而已。家長們盡管愿意花錢受累，也要擦亮眼睛，多一些自我保護意識。一要保護好自己的孩子。二要保護好自己的權益。眼下，市場上
2009-06-17
是不是在為不知如何和寶寶溝通而發愁呢？如果不能講話，那就來比劃吧！跟著我們一起來享受手語的快樂！手語好處研究顯示，越早讓寶寶接觸手語，越能讓寶寶更快地學會說話，更能提高他們的智商。同時嬰兒手語還有以下
2009-06-17
我們知道，一歲多的孩子已經開始說話了，兩歲左右，父母就可以有意識地給孩子找些圖片或帶文字的圖片來識別；接著買一些小故事畫冊，給孩子講故事。也就是在這個期間，孩子就會對書產生一定的興趣。那么，剛開始的時
2009-06-17
首先是右腦映象的認識力，又稱類型識別能力。新生兒即能認識母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作為概念被識別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱為類型識別能力。在嬰兒半睡眠時給他講故事，就是運用
2009-06-17
通過以上的例子，給我們如下幾點啟示：1、讓孩子在玩耍中探索求知。知識不全靠機械的記憶，知識更多的是在實踐中發現獲得，孩子掌握規律性的知識越多，就越能促進判斷和推理思維的發展。2、教孩子學用是、不是、因為
2009-06-17
一堂課累壞媽媽樂壞寶寶為了一探MEPA課程，近日，記者來到歷下區人口計生局和歷下社會福利服務中心主辦的三優開智嬰童之家。在11。5歲的笑寶班上，7名寶寶在媽媽的協助下跟著老師在做游戲。一會兒，媽媽們協助寶寶翻
2009-06-17
記得做教師的母親初次見兒子捧著我給他買的《三國演義》、《水滸傳》、《王子復仇記》等看時，不無擔憂地問我：大人的書這么小的孩子能看懂嗎？還未等我答話，在一旁看書的兒子頭也不抬地答道：能看懂！為了驗證兒子
2009-06-17
亞歷克是美國科羅拉多州古城卡森羅克的一名四年級小學生，年僅9歲的他人小鬼大，居然對約會中的男女心思了如指掌。亞歷克寫了一本名為《怎么跟女孩打交道》的書，并把這本書的手稿帶去學校舉辦的書展上出售，結果居
2009-06-17
在培養兒子的計算能力上，我有很多方法兒子不到兩歲，我每次攙著他上下樓時，每走一級臺階就數一個數，從一數到臺階終止，從小培養他數的概念；兒子喜歡玩走迷宮，就用骰子做教具，訓練20以下的加減法，以后逐步增加
2009-06-17
孩子的1歲、4歲和17歲，看起來應該是風馬牛不相及的三個年齡。可正是關系孩子未來成就表現的腦部智力發育，讓它們聯系到了一起。大腦的發育受到先天和后天的影響。科學數據顯示，智商中受遺傳影響只有40%多，即后天
2009-06-17
輕松愉快地念故事閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養成書本即樂趣的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并
2009-06-17
對兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想象，挑戰他們學習新技能，激勵他們深入思考，讓他們從失敗中學習的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創造力。如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩
2009-06-17
從寶寶出生到2歲屬于感知運動階段。在這一階段，寶寶建立的所有認識基礎，是他日后感知發展和智慧發展的起點。開發這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時地對寶寶進行音樂啟蒙
2009-06-17
潛能一：繪畫搗蛋表現：才入住沒多久的新房子，不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天(化名)爸發現后，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血
2009-06-17
這兩種智商都可以通過四管齊下的做法來增強。這4種做法是：一、改變兒童的飲食習慣；二、為兒童營造一個具啟發性和刺激感官的環境；三、增強孩子的情緒智商；四、引導孩子制定一個目標、啟發他們進行創意思考。美國
2009-06-17
早期閱讀有多必要？美國教育機構研究發現，兒童的學習能力在入學之前就已得到到不同程度的發展。因此，兒童的早期教育至關重要。早期閱讀則是早期教育的重要內容。古今中外，但凡卓有成就的志士仁人科學巨匠、文藝大
2009-06-17
一位家長來電，我的兒子小苗(化名)4歲的時候，原本準備教他識字，看書，可身邊的同事和幼兒園的老師都勸說，孩子受教育是上學后的事情，后來就沒有刻意讓他識字，學拼音。結果，上小學一年級的第一次語文測試，成績
2009-06-17
研究發現，兩歲大的孩子對悄悄話特別著迷，當他們自己能說悄悄話時，就會感到很自豪。而說悄悄話有助于寶寶學著調節聲調，這是聲音意識的一個重要方面；說悄悄話還能幫助寶寶集中注意力呢！所以專家建議，父母不妨多
2009-06-17
據新聞晨報報道：5月13日，由《大眾醫學》組織100多名兒童保健專家，歷時2個月的專項調查后得出的學齡前兒童十大問題行為向外界公布，注意力差、容易分心被列為十大問題行為之首。據介紹，處在36歲年齡階段的兒童，
2009-06-17
俄國教育家烏申斯基曾說過：注意就是那扇門，一切由外部世界進入人的靈魂的東西都通過這扇門。注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力很
2009-06-17
采訪曉雯：什么高蛋白食品、黑五類食品、綠葉蔬菜等等，能吃得下的，應統統不拒絕，尤其是那些有助胎兒大腦發育的食物，我巴不得每樣吃進嘴里都會立刻生效！在家人的大力支持下，我已把自己的身體形狀擱置一旁。比如
2009-06-17
1模擬保齡球玩法：在家里的走廊弄一個保齡球滾道，然后在一邊放置6個空的水瓶，并且準備一個網球。讓寶寶幫你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大聲地數瓶子的數量。然后，讓寶寶像打保齡球那樣，把網球推出去
2009-06-17
不同月齡嬰兒早教方法大不同東方愛嬰研發中心主任、發展與教育心理學碩士王圣玉解析了不同月齡段的一歲內嬰兒在早教過程中的不同方法和注意事項。06個月：建立安全與依戀家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足
2009-06-17
其實，孩子喜歡拆玩具往往是出于好奇。而不是故意和父母作對或破壞欲強。對于一些構造精巧，能夠活動或發出聲響的玩具，孩子尤其好奇。于是便想打開玩具看個究竟。結果拆散了就裝不好了。孩子喜歡拆玩具。應該說是孩
2009-06-17
1、在不同外觀的容器找東西準備一個紙盒子、一個奶粉罐子，把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里，放的時候要當著孩子的面，然后讓孩子去找出。如果做得好的孩子，父母還可以再增加一個物品和相應的容
2009-06-17
幼兒觀察力的特點：1、孩子喜歡觀察活的、運動著的物體，不喜歡觀察靜止的物體；2、孩子喜歡觀察顏色鮮艷的東西，不喜歡看顏色單調、灰暗的東西；3、孩子喜歡看大而清晰的圖像，不喜歡看小而模糊的圖像；4、位置明顯
2009-06-17
由于書本里蘊含著相當多樣化的內容，3～4歲的幼兒大都很喜歡聽故事，對書和閱讀也充滿了好奇心，因此，父母可以抓住此階段孩子的發展特色，以及自己平時對孩子的觀察，為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。只不過，3～4
2009-06-17
3-4歲孩子的閱讀能力發展有的父母認為三四歲的孩子并沒有閱讀的能力，而事實證明3-4歲的孩子已經可以做到下面這些事：1、可以指認出熟悉的文字：他們可以指認某些日常生活中經常接觸的文字符號，例如他會告訴你他認
2009-06-17
超常兒童的6個特征很多人認為，超常兒童就是智商高或被稱為神童、天才的孩子。其實，僅僅是這樣并不能完全稱為超常兒童，真正的超常兒童應當是比較全面的發展的孩子，一般具有以下6個特征：1。智商高，反映智能發育
2009-06-17
肌肉動起來，創造力Update2歲前的嬰幼兒處于探索自己肢體的階段。從學坐、爬、站立到會走路，是每個寶寶必經的基本過程。而手部的精細動作，我們可以看到1、2月大的嬰兒在媽媽喂奶時，無法自己扶奶瓶，但到了3、4個
2009-06-17
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