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科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，手指與大腦之間存在著非常廣泛的聯(lián)系。如果將大腦皮層管轄軀體的范圍用擬人形的圖形繪出，我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在感覺(jué)方面還是在運(yùn)動(dòng)方面，手在畫(huà)面上都是巨大的。與這張伸展開(kāi)來(lái)的大大的手相比，大腿
2009-06-29
母親的肌膚之親母親的肌膚之親對(duì)新生兒大腦發(fā)育有重要的作用。剛出生的孩子，眼睛還不能看得很清楚，雖然這時(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完成，但視覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)還未完全成熟。不僅是視覺(jué)。只能神經(jīng)傳導(dǎo)也一樣，有待于進(jìn)一步發(fā)育。
2009-06-29
相比其他季節(jié)出生的兒童生日在春天的學(xué)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)明顯要差夏季懷孕，有損孩子智力新華社7日電春天出生的孩子可能會(huì)不如其他季節(jié)出生的孩子聰明美國(guó)一名臨床兒科學(xué)教授在調(diào)查了150萬(wàn)名兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)后得出上述
2009-06-29
要孕育健康聰明的寶寶，應(yīng)從孕前3~6個(gè)月開(kāi)始準(zhǔn)備孕前缺鐵易損胎兒智力一旦發(fā)現(xiàn)懷孕，馬上買(mǎi)來(lái)各種各樣的營(yíng)養(yǎng)品，生怕虧欠了孕育中的笑寶廣州市紅十字會(huì)醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)醫(yī)師譚榮韶指出，隨著居民生活水平的日益提高，孕婦營(yíng)
2009-06-29
第一點(diǎn)把握時(shí)機(jī)。據(jù)美國(guó)《科學(xué)新聞》報(bào)道：美國(guó)醫(yī)學(xué)專家近期研究結(jié)果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應(yīng)也最為敏捷。在試驗(yàn)中，加里福尼亞大學(xué)亨利？圖格雷教授，將放射性醫(yī)用糖注入受試兒童血液中，用醫(yī)用
2009-06-29
當(dāng)今多數(shù)的研究人員認(rèn)為，胎兒是在孕期的最后6到8周內(nèi)才有學(xué)習(xí)的能力。所以多數(shù)胎教也是從這時(shí)候開(kāi)始的。然而，研究人員最近卻發(fā)現(xiàn)，這種看法不正確。胎兒在媽媽肚子里到底有多聰明美國(guó)心理學(xué)家約翰古德曼通過(guò)對(duì)胎兒
2009-06-29
健康雙色粥(1人份適用12個(gè)月以上)雙色粥增強(qiáng)寶寶大腦發(fā)育材料：米20克、水適量、蛋黃1/2個(gè)、包心菜20克做法：1。米與水(1：10)煮沸后小火慢燉至爛熟。2。蛋黃煮熟搗碎。3。包心菜以水煮熟后搗爛成泥，與其它材料一起
2009-06-29
科學(xué)家們對(duì)11個(gè)半月大的寶寶進(jìn)行觀察試驗(yàn)，讓寶寶坐在母親腿上觀察表演。演出的第一幕是從一個(gè)藍(lán)色的吊箱里吊起一個(gè)橘黃色的大塊物件，讓橘黃色塊緩慢地穿過(guò)舞臺(tái)，然后重新放回箱子里。如此重復(fù)6次。第二幕與此相似
2009-06-29
笑寶牛年伊始鉆到了我的肚子里，呆了牛年的十個(gè)月，終于在牛年年末掙扎著來(lái)到了這個(gè)世界，漸漸長(zhǎng)成了結(jié)實(shí)而機(jī)靈的小牛犢。想來(lái)，這和我與小牛爸爸堅(jiān)持的對(duì)牛彈琴有著密不可分的聯(lián)系。對(duì)牛彈琴胎寶寶聰明當(dāng)?shù)弥拇?/p>
2009-06-29
目前在嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題上，最突出的表現(xiàn)就是蛋白質(zhì)補(bǔ)充過(guò)量。在日前舉辦的一個(gè)嬰幼兒游戲活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，一大群高、矮、胖、瘦不一，但個(gè)個(gè)活蹦亂跳的寶寶聚集在一起盡情嬉鬧著，紅撲撲的臉蛋上掛著純真的笑容。你
2009-06-29
影響孩子智力的因素很多，但值得肯定的是，要想有個(gè)聰明寶寶，母親應(yīng)該從妊娠時(shí)期就要做好防范措施。父母還必須明白一點(diǎn)，不是只有疾病才能影響孩子的智力，而心理問(wèn)題更是影響孩子智力發(fā)展的重要原因。為了保護(hù)孩子
2009-06-29
現(xiàn)代年輕的父母接受新事物、新觀念很快，知道早期教育很重要，但真正的早教是什么，大多數(shù)家長(zhǎng)還有些模糊。堅(jiān)定走早教之路■一種是功利性很強(qiáng)，他們把孩子送到早教中心的目的很明確，就是讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西、早讀幾年
2009-06-29
許多年輕父母和家人帶著孩子急切地與我交談，話題最多的是如下具體問(wèn)題：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？怎么哄他說(shuō)他也不聽(tīng)。孩子一天到晚靜不下來(lái)怎么辦？注意力集中不到5分鐘！孩子要什么你非得滿足他怎么辦？不然哭鬧沒(méi)完
2009-06-29
有句俗話叫一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。可是人們所認(rèn)為的時(shí)間的寶貴，都是等長(zhǎng)大了才寶貴。沒(méi)有人認(rèn)為三歲之前的小孩，時(shí)間是貴如金的。這也是一種對(duì)早期教育不懂產(chǎn)生的誤區(qū)。你看現(xiàn)在有多少三歲前的孩子，什么
2009-06-29
早期教育面向世界20世紀(jì)80年代以來(lái)，美國(guó)、日本等許多發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了從胎教開(kāi)始的教育潮流，人們逐漸認(rèn)識(shí)到胎教、早教的重要性。1989年6月，聯(lián)合國(guó)國(guó)際發(fā)展中心召開(kāi)了早期兒童發(fā)展全球研討會(huì)，對(duì)兒童的早期教育提出
2009-06-29
現(xiàn)代人才不可有的大缺陷包括：沒(méi)有健美的身體，不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣；沒(méi)有靈敏的頭腦，不愛(ài)提問(wèn)，不會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，做事不敏捷；沒(méi)有廣泛的興趣愛(ài)好和人際交往能力；沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的性格，沒(méi)有自信，沒(méi)有創(chuàng)造精神
2009-06-29
我有個(gè)女兒名叫馬靜涵，現(xiàn)在三歲。但她的智力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人，她的記憶力極好，無(wú)論是什么，一教就記住，一學(xué)就會(huì)，可以說(shuō)是一點(diǎn)就透。我是從我女兒八九個(gè)月開(kāi)始對(duì)她進(jìn)行早期教育的。到現(xiàn)在也算取得了豐厚的成果
2009-06-29
我從古今中外名人成長(zhǎng)的規(guī)律中，從早教方案100多萬(wàn)家長(zhǎng)學(xué)員的育兒經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出科學(xué)早教的主要規(guī)律，那就是：第一，抓緊人腦迅速發(fā)展的最佳期育兒，錯(cuò)過(guò)最佳期一定事倍功半。第二，兩個(gè)生命要同時(shí)養(yǎng)育，既要讓孩子生
2009-06-29
人人都有童年，童年經(jīng)歷是內(nèi)容十分豐富的早教啟示錄，你的智慧、能力、情緒、意志、性格之長(zhǎng)短，總與童年生活有千絲萬(wàn)縷之聯(lián)系。要把你的童年與現(xiàn)在的你聯(lián)系起來(lái)，悟出最珍貴最深刻的早教經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。這些經(jīng)歷包括：
2009-06-29
幼兒園英語(yǔ)教育是當(dāng)下教育熱點(diǎn)。對(duì)幼兒園而言，在高投入的同時(shí)最應(yīng)當(dāng)關(guān)注是英語(yǔ)教育的有效性。同時(shí)，幼兒園英語(yǔ)教育的有效也是家長(zhǎng)選擇幼兒園的重要參考依據(jù)。在研究的基礎(chǔ)上，試圖對(duì)幼兒園英語(yǔ)教育的有效開(kāi)展提出相
2009-06-29
進(jìn)入兩個(gè)月的寶寶，常常會(huì)用手抓臉，如果寶寶指甲長(zhǎng)，就會(huì)把自己的臉抓破，即使不抓破，也會(huì)抓出一道道紅櫻為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，媽媽往往給寶寶縫制一雙小手套，用松緊帶束上手套口或用繩系上。媽媽認(rèn)為，這樣就放
2009-06-29
權(quán)威的《英國(guó)醫(yī)學(xué)期刊》早就提出了這樣的假設(shè)：出生時(shí)體重重的嬰兒，當(dāng)他們長(zhǎng)大成人時(shí)，他們的IQ要高出平均水平。直到20世紀(jì)70年代末期，美國(guó)一家研究機(jī)構(gòu)針對(duì)3484個(gè)出生于1959年至1966年的居民作了調(diào)查，他們出生時(shí)
2009-06-29
英國(guó)《每日電訊報(bào)》引述《新科學(xué)家》雜志的報(bào)道說(shuō)，美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的麥納馬拉帶領(lǐng)的研究小組，測(cè)驗(yàn)27名學(xué)前兒童的解謎能力，解這些謎題需要計(jì)劃和組織能力。該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示，午睡時(shí)間較長(zhǎng)的兒童，解出的謎題較少
2009-06-29
1、吃母乳吃母乳長(zhǎng)大的寶寶智商比吃代乳品長(zhǎng)大的寶寶高10分。奧秘在于母乳中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是一種益于寶寶智力發(fā)育的名叫牛磺酸的特殊氨基酸，母乳比牛乳含量高出10倍多。2、保證大腦發(fā)育一要保證大腦生長(zhǎng)發(fā)
2009-06-29
血型對(duì)人的氣質(zhì)、性格有影響，這是大家都接受的事實(shí)。在教育孩子方面，針對(duì)不同血型的寶寶，父母也應(yīng)該有不同的對(duì)待方式。特別是在對(duì)寶寶人際交往智能的開(kāi)發(fā)方面，家長(zhǎng)針對(duì)自己寶寶的血型因材施教，更會(huì)起到事半功倍
2009-06-29
不同時(shí)期書(shū)不同1歲以前給寶寶買(mǎi)布或無(wú)毒塑料制成的撕不爛的書(shū)，這些書(shū)容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡(jiǎn)單、清晰、色彩鮮艷的圖書(shū)。特別是有大幅圖案和簡(jiǎn)短文字的圖書(shū)最能有效提高寶寶的語(yǔ)言發(fā)展水平。有簡(jiǎn)單的韻律、
2009-06-29
可能很多人聽(tīng)到我女兒會(huì)那么多字，會(huì)認(rèn)為我天天不讓她出去玩，在家教她，根本不是。識(shí)字，只需每天有十來(lái)分鐘的時(shí)間就夠了，哪用總在家學(xué)。我女兒和別的小孩子的成長(zhǎng)是一樣的，也是在不停地玩，只是她有些時(shí)候是在玩
2009-06-29
只要父母經(jīng)常跟胎兒說(shuō)話，胎兒出生后寶寶很小就會(huì)咿咿呀呀地回應(yīng)你，比起聽(tīng)話少的寶寶開(kāi)口說(shuō)話要早得多。我的孩子出生的第二天，護(hù)士長(zhǎng)從嬰兒室里把孩子抱出來(lái),給孩子他爸看一看。看到護(hù)士懷抱里孩子那紅嫩的可愛(ài)的
2009-06-29
(1)胎兒期所受的刺激影響深遠(yuǎn)。我的學(xué)生中，有一個(gè)名叫楊子熠的調(diào)皮男孩，一歲多開(kāi)始和哥哥搶著玩電腦游戲，不知什么時(shí)候游戲水平已和哥哥相差無(wú)幾了。楊子熠快3歲時(shí)，成了我們的學(xué)員，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)識(shí)字和閱讀。一個(gè)月過(guò)
2009-06-29
從單細(xì)胞生命的原生動(dòng)物進(jìn)化到人腦這一世界上最高級(jí)的物質(zhì)，自然界經(jīng)歷了38?6億年的漫長(zhǎng)歷程，可是人的精卵單細(xì)胞，攜帶著人類(lèi)遺傳進(jìn)化的巨大潛能進(jìn)化到人腦卻只要9個(gè)月；也就是說(shuō)，從單細(xì)胞開(kāi)始的胎兒只花了9個(gè)月的
2009-06-29
隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶間的差距也越來(lái)越大，有的活潑機(jī)靈，熱情好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產(chǎn)生這些差別的關(guān)鍵在于你是否給寶寶進(jìn)行了計(jì)劃周密、方法得當(dāng)?shù)脑?/p>
2009-06-29
評(píng)價(jià)孩子是否正常要從生長(zhǎng)發(fā)育等各方面來(lái)衡量分析。嚴(yán)格來(lái)講，生長(zhǎng)發(fā)育包括兩層意思。生長(zhǎng)是指可以用度量衡測(cè)得出來(lái)的量的變化，如體重，身高，頭圍，牙齡的萌出等等。發(fā)育是指身體各個(gè)系統(tǒng)、器官功能的成熟，如站、
2009-06-29
當(dāng)今許多年輕的父母，都希望自己的孩子有繪畫(huà)方面的才能，甚至長(zhǎng)大后能成名成家。這種愿望是好的。然而一個(gè)孩子有無(wú)繪畫(huà)才能，能否沿著正確軌道發(fā)展，因素是很多的，除了遺傳因素外，很重要還取決于后天的環(huán)境和教育
2009-06-29
以往研究結(jié)果已表明，食品中的人工添加劑會(huì)引發(fā)兒童行為障礙。英國(guó)南安普敦大學(xué)的一項(xiàng)研究結(jié)果說(shuō)，食用人工色素會(huì)影響兒童智力發(fā)育。色素有害英國(guó)南安普敦大學(xué)應(yīng)英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)局請(qǐng)求，進(jìn)行食用人工色素對(duì)兒童發(fā)育影響
2009-06-29
據(jù)中央電視臺(tái)消息，兒童在某一時(shí)期的智力狀況如何？?jī)和慕?jīng)歷和所處的環(huán)境能否促進(jìn)或提高他的智力？這些因素會(huì)限制智力的發(fā)展嗎？據(jù)前美國(guó)國(guó)家神經(jīng)病和盲研究所所長(zhǎng)理查德馬斯蘭博士介紹，人的智力取決于下列幾個(gè)彼
2009-06-29
美國(guó)紐約市的研究者通過(guò)一項(xiàng)最新專題研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人出生時(shí)的體重與其入學(xué)時(shí)的智商水平息息相關(guān)。專家們對(duì)3500余名兒童作了跟蹤調(diào)查，其中還包括一些同胞兄弟或姐妹，入學(xué)時(shí)對(duì)這些孩子的傳統(tǒng)智商測(cè)試證實(shí)，出生時(shí)體
2009-06-29
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