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一、課題的提出蘇聯教育學家馬卡連柯曾說過：游戲在兒童生活中具有極其重要的意義，具有與成人活動、工作和勞動同樣意義。而區域活動則成為幼兒一種自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有著相對寬松的活
2009-07-09
一、教育行動研究是教師教育科研的主要方式目前，廣大學校非常重視運用教育科研手段去解決新課程改革實施中遇到的各種難題，教育科研工作受到了前所未有的重視。但是，一些學校教育科研的成效并不理想，教師在教育科
2009-07-09
一、問題的提出：表演游戲是幼兒以故事（來自于文藝作品或自己創編的故事）為線索展開的游戲活動。他們按自己的理解，運用聲音、動作、手勢、表情等非言語手段來扮演各種角色表現故事。所謂自己的理解，可以理解為幼
2009-07-09
一、課題名稱：在京劇形體活動中培養幼兒的意志品質二、情況分析現在的孩子是被父母抱大的一代、是被爺爺奶奶寵大的一代；是在電視機旁長大的一代。我班的孩子都是獨生子女，在不同的家庭環境、不同的家庭教養方式下
2009-07-09
一、實驗的目的在幼兒的語言發展中，看圖講述是發展幼兒口語表達能力的重要手段，也是幼兒園語言教學的主要內容之一，非常適合幼兒的學習特點。由于受生活環境的影響，幼兒聽、說普通話比較困難，且年齡差異又較大，
2009-07-09
內容摘要：性格是一個人在現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中所表現出來的個性心理特征。良好的性格是健康心理的重要組成部分。幼兒在家庭和幼兒園兩個不同場所所表現出的性格存在諸多差異，主要表現在好奇心、
2009-07-09
開題報告小欖鎮第三幼兒園溫清媚一、選題的背景語言是人類表達思想進行交際的工具。教師和學生運用語言符號系統進行的交往，叫語言交往，它是兒童適應生活、適應未來發展的一種需要。幼兒隨著年齡的增長、理解和運用
2009-07-09
一、問題的提出偉大的人民教育家陶行知先生曾提出過社會即學校，生活即教育的理論思想，教育源于生活，社會即是學校。由此，我們不妨將人的學習分成兩類：一類是智能方面的學習，另一類就是社會能力方面的學習。智能
2009-07-09
一、課題的提出：讓幼兒自主學習，是幼兒發展的需要，也是我們成人所希望看到的，對自主學習這一概念，我們也有了一定的了解，如我們知道了幼兒只有在自己做主的活動圈子里，在沒有來自成人壓力的時候，才能體現主動
2009-07-09
上海市浦東新區潼江幼兒園高橋新村部小（二）班李曉琦敏感性是指一個人或其他有知覺的生物個體，在生命的發展過程中，會對外在環境的某些刺激，產生特別敏銳的感受力，以致影響其心智的運作或生理的反應，而出現特殊
2009-07-09
游戲是與生俱來的一種傾向，游戲是一種行為，一種情境。游戲對兒童心智上統整功能的發展有重要影響，它可使兒童人格特質的組合達到自動化。在《情感性社會技能缺乏幼兒的短期團體游戲輔導》課題實踐中，我們在1---2
2009-07-09
調查報告是對教育科研現象的調查情況，經過整理分析后的記錄。調查報告不是情況的羅列年、材料的拼湊，而是揭示教育現象的主要矛盾和最本質的東西，是對材料的再加工再創造。調查報告的結構一般由導言、正文和結論三
2009-07-09
一、課題的提出：（一）課題提出的社會背景：幼兒期是兒童個性形成的重要時期，又是社會化逐步形成和發展的時期，而交往正是發展社會化的最佳途徑。通過交往，孩子逐漸適應自己的伙伴組成的小社會，懂得別人對自己的
2009-07-09
一、文獻綜述從皮亞杰的理論來看，排序是一種重要的邏輯能力，它有賴于兒童的序列結構的發展。兒童的思維要具有可逆性（或者說相對性、雙重性）和傳遞性，才能做到連續地比較物體的量的差異。實驗表明，5-6歲是兒童
2009-07-09
教育教學工作是幼兒園的一個重要內容，它的成效直接關系到幼兒園的教養質量。因此，必須努力、認真地做好這項工作。那該如何使教育教學工作得以提高呢？一.必須明確幼兒園教研工作的任務：首先，組織教師們學習有關
2009-07-09
1、教育科研的意義：有助于提高辦園水平和教學水平.通過教科研活動能促進老師自覺鉆研教育理論，并運用理論去了解，分析研究各種教育現象各問題，逐步探索和掌握教育規律，只有通過科研才能科學地總結經驗。通過科研
2009-07-09
一、問題的提出21世紀是以科學化、信息化、國際化、快速變化為特征的世界，是一個挑戰與機遇并存的時代，也是一個充滿競爭的世紀。要在強手如林的境地中立穩腳跟，必須要有高素質的人才來支撐。黨中央制定了科教興國
2009-07-09
藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙，聽著兒子惜緣的歌聲，看著他蹦跳的身影，伴著他再次走進香山，我很有感慨，覺得在幼兒園開展我是香山小主人綠色環保活動自有它的獨到之處
2009-07-09
實用性課程的研究。a、實用性課程的提出：21世紀我們面臨著新的挑戰，那就是知識的競爭，人才的競爭。幼兒教育是基礎教育，這就意味著高質量的現代化人才大軍需從幼兒教育抓起。課程是聯結教育制度與教育過程的樞紐
2009-07-09
昆明市第一幼兒園近年來，我園在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的過程中，課程發生了很大的變化，這種變化，對教師提出了挑戰，要求他們的角色發生相應的變化，即：從知識的傳遞者轉變為幼兒學習的支持者和共同建構者，
2009-07-09
環境對于人的認知、語言、情感態度等方面的獲得發展具有很大的影響，正如蒙臺梭利所說：在教育上，環境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中。《綱要》也把環境看做一種
2009-07-09
教研員角色和教研工作方式新《綱要》以新的理念為我們提供了全新的教育研究空間，它使我們每一位教研員與教師共處同一起跑線，共同經歷著觀念轉變和思想革命的過程。在這個過程中，我們不斷地遇到新的問題，這些問題
2009-07-09
寶帶實小幼兒園張惠萍以往，我們把教育看成是幼兒生活以外的一個因素，認為外加的教育能促進幼兒的發展，沒有看到幼兒園課程事實上就是幼兒的生活世界，就是幼兒發展的生活世界本身，自從參加了南師大虞永平教授倡導
2009-07-09
《綱要》指出：尊重幼兒的發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。基于這一理念，我積極為幼兒創設一個豐富多樣，多功能、多層次的具有選擇自由度的環境，
2009-07-09
（20042005下學期）郭友青一、問題的提出積極開發與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會的聯系、密切教育與幼兒生活世界的聯系、優化教育資源配置，有著重要的價值。《綱要》中
2009-07-09
我園自從承接幼兒道德啟蒙教育這一課題研究以來，多角度、多方位地了解幼兒生長環境與幼兒道德行為的發展，這期間我們發現家庭對幼兒道德教育的影響很大，于是，課題組決定了將進行個案研究作為科研的依據，在每次組
2009-07-09
《綱要》精神能否在實踐中得到落實主要依靠幼兒園教師隊伍專業化水平的高低，而園本教研是提高教師隊伍專業化發展水平和園所教育質量的重要途徑。所以，針對當前教研工作中存在的問題，我們與園所管理者展開了伙伴式
2009-07-09
上海市虹口區實驗幼兒園浦東新區冰廠田幼兒園在《幼兒園教育指導綱要》實踐過程中，我們深感教師是推進兒童個體建構的中堅力量和保障，改革所追求的教育理想惟有通過教師的創造性工作予以實現，對高質量幼兒教育的呼
2009-07-09
一、讓我們深感不同尋常的行動研究這次的研究與以往的課題研究不同，然而這種不同尋常之感是我們始料未及的，它讓我們感到：本次研究不同于以往任何一個科研項目，它的研究不是為研究而研究，而是要建立一種新的科研
2009-07-09
蘇斌設計意圖：朽孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習
2009-07-09
[摘要]幼兒教師心理健康問題是目前備受關注的一個問題，要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導，變壓力為動力；給與機會，達
2009-07-09
寧波市第一幼兒園陳春暉姜曉燕一、問題提出研究表明，嬰兒從出生第一天開始，便能從成人摸他和抱他的方式以及和他說話的音調到體會到愛。2-3歲的孩子開始了解性，大部分的兒童從3歲開始就會對我從哪里來的這樣的問題
2009-07-09
當前。教育界對班級管理的關注主要側重于中小學的班級管理，而對幼兒園班級管理的研究相對較少。幼兒園班級管理有其特殊性，幼兒園班級是幼兒生活的情境，同時幼兒的心理和生理特點決定了學前教育的目的不是傳授知識
2009-07-09
目標嘗試教學是把全國著名小學數學專家邱學華創導的嘗試教學法與美國布盧姆教授提出的掌握學習教學有機結合，形成目標嘗試教學法。將其運用到幼兒園教育就是有目標的讓幼兒試一試。即以起點目標為導向，讓幼兒在舊知
2009-07-09
一、問題的提出鄧小平同志指出：教育要面向世界、面向未來、面向現代化。未來世界將是科技現代化的世界，今天的幼兒將是未來世界建設的生力軍。培養21世紀的建設者，使其能參與到未來世界的競爭中去接受未來世界的挑
2009-07-09
在教育改革逐趨深入的今天，幼兒教育也以其特有的姿色在改革的浪潮中翻起層層波瀾，多種理論流派和教學模式應運而生。嘗試教學理論，作為當前教育改革中的一個理論流派，在中小學教育，特別是小學數學教學中已取得了
2009-07-09
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